Liberté De Paul Eluard Contexte Historique

collection « Poétique », 1975 (Nouvelle édition, « Points », 1996). Premier ouvrage à énoncer une poétique de l’autobiographie. Outils de base est à connaître. * GASPARINI Philippe, Autofiction, Seuil, collection « Poétique », 2008. Le point historique et théorique sur l’autofiction, jusqu’au début des années 2000 (corpus français). Sur Aragon Biographie DAIX Pierre, Aragon, Tallandier, 2005. Biographie la plus récente, donc la mieux documentée, deux fois remise à jour, écrite par un essayiste

souffle romanesque. Ils tiennent ainsi le lecteur en haleine. C’est notamment ce qui fait le charme et le succès des romans de cape et d’épée comme Les Trois Mousquetaires d’Alexandre Dumas. Le plaisir du lecteur n’est pas seulement dans le voyage historique proposé par l’auteur : il tient également aux divers affrontements et aux multiples rebondissements... De même, le registre épique est très souvent utilisé dans les romans de chevalerie qui sont encore en partie inspirés par certains codes de

nous . . . . . . . (« . . .Je . . .vois, . . . . . .lecteur, . . . . . . . . . que ...... cela . . . . . vous . . . . . . .fâche . . . . . . . ») . . .et . . .laisse . . . . . . . en . . . .tout . . . . . illogisme . . . . . . . . . . . . la ...... liberté . . . . . . . . au . . . . lecteur . . . . . . . . . de . . . .terminer . . . . . . . . . . .l’histoire . . . . . . . . . . .:. «. .eh . . . bien, ...... reprenez . . . . . . . . . . . son . . . . . récit . . . . . . où . . . .il. .l’a . . . laissé

difficultés = droite modérée MAIS cautionne pas conservatisme : gauche Idéologie : rationalisme en politique (Herriot) : gestion réaliste. Héritage de 1789 = liberté, égalité, justice + patriotisme. Partisan de l’école unique, refuse le principe de lutte des classes, défendent la propriété privée. = contradiction : références historiques les plaçant à gauche // idées économiques plaçant dans le camp modéré. Renforcé par des liens avec organisations progressistes (loges maçonniques ou Ligue des

sortir de la « nuit » du Moyen Âge ; c’est pourquoi ils qualifient leur époque de « re-naissance ». Le mot humanisme, lui, ne sera employé que dans la seconde moitié du xixe siècle pour désigner rétrospectivement les idées de la renaissance. Le contexte intellectuel et artistique de la renaissance Deux faits de la seconde moitié du xve siècle expliquent, pour une large part, les bouleversements de la Renaissance. Gutenberg conçoit, vers 1440, un système d’impression au moyen de caractères mobiles

Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N°3 : Liberté, j’écris ton nom… Oral Débat : Vous avez dit liberté ! Lecture Liberté de Paul ELUARD Lecture de l’image Liberté de Jean LURÇAT Lecture Afrique de David DIOP Langue La comparaison et la métaphore Ecrit L’étude de texte Lecture Au nom de la liberté de Alexandre DUMAS Lecture Les Troglodytes de MONTESQUIEU Oral L’exposé : Liberté et expression artistique Langue La nominalisation Lecture Une femme libre

économique et mondial A. Un capitalisme libéral rénové - La reconstruction juridique est menée par les Etats-Unis et leurs alliés, suivis par l’URSS, avec la Charte de l’Atlantique (1941) réaffirmant contre le nazisme les grands principes de liberté : - de navigation - de transactions internationales - d’accès aux sources de matières premières - En 1945, ces principes libéraux coïncident avec les intérêts de l’économie américaine : - énorme production internationale réclamant

dissertation, l’explication de texte, le mémoire et la thèse sont des genres textuels scolaires. Bien que le compte rendu et les analyses (au sens restreint) ne soient pas des genres uniquement scolaires, ils peuvent évidemment être produits dans un contexte scolaire. Nous verrons successivement ces différents genres textuels1. 1.2 Opérations de l’analyse Les quatre grandes opérations analytiques (et leurs relations corrélatives), qui permettent donc de stipuler les propriétés d’un objet, sont les

Indulgent-protecteur Coopératif Hyper-protecteur Démocratique Possessif Liberté Contrôle Autonomie Autoritaire Désintéressé

paronymique..............................................................................31 2 L’aspect stylistique de la paronymie. La paronomase...............................................................34 3 L’attraction paronymique dans le contexte de l’Imaginaire Linguistique.................................39 Conclusions.................................................................................................................................42 III Le fonctionnement de la paronymie