Liberté De Paul Eluard Contexte Historique

UNIVERSITE PAUL CEZANNE - AIX-MARSEILLE III INSTITUT D’ETUDES POLITIQUES MEMOIRE pour l’obtention du Diplôme RESPONSABILITÉ SOCIALE : UN NOUVEL ENJEU POUR LES MULTINATIONALES ? Par Mlle Sandra NAIGEON DE BOER Mémoire réalisé sous la direction de Madame GIRAN-SAMAT REMERCIEMENTS Je souhaite remercier Madame GIRAN-SAMAT d’avoir accepté la direction de ce mémoire ainsi que de sa disponibilité. Je voudrais également remercier tous ceux qui m’ont soutenu et qui ont contribué directement

d’être l’homme du monde le mieux fait et le plus beau. Ce qui le mettait au-dessus des autres était une valeur incomparable, et un agrément dans son esprit, dans son visage et dans ses actions que l’on n’a jamais vu qu’à lui seul. » Citons également Paul et Virginie, les touchants et vertueux héros éponymes du roman de Bernardin de SaintPierre, disciple de J.-J. Rousseau, qui incarnent une humanité bonne et naturelle, dotée d’une saine beauté, qui a échappé à la perversion de la civilisation, vivant

2 3 Il restera jusqu’à mon retour. Nous arrêtons le jeu quand la pluie tombe. La circulation est difficile parce qu’il y a des travaux sur la route. Introduction Dans les situations de communication orale ou écrite, en particulier dans les contextes d’argumentation, on a souvent besoin d’exprimer les différentes circonstances. On a alors recours à des procédés d’expression qui relèvent, selon le cas : du temps, de la cause, de la conséquence, du but, de l’opposition, de la comparaison et de

jusqu’à mon retour. 2 Nous arrêtons le jeu quand la pluie tombe. 3 La circulation est difficile parce qu’il y a des travaux sur la route. Introduction Dans les situations de communication orale ou écrite, en particulier dans les contextes d’argumentation, on a souvent besoin d’exprimer les différentes circonstances. On a alors recours à des procédés d’expression qui relèvent, selon le cas : du temps, de la cause, de la conséquence, du but, de l’opposition, de la comparaison et

Truman oppose le système des Etats-Unis, basé sur : les libertés [« institutions libres » ; « élections libres » ; « liberté individuelle » …] et sur la démocratie [« volonté de la majorité »] au système de l’URSS, autoritaire [ « volonté d’une minorité imposée à la majorité » ; « élections dirigées », qualifié de totalitaire, à cause de ses pratiques (« terreur » ; « oppression » ; « radio et presse contrôlées » ; « suppression de la liberté personnelle »). Truman justifie ici la lutte contre l’expansion

fiction ? De nouveaux genres apparaissent-ils ? À un autre niveau, les publications dans les langues africaines se développent-elles ? Il s’agira également de ne pas perdre de vue le fait que cette émergence des auteurs locaux intervient dans un contexte marqué, d’une part, par l’autonomisation du champ littéraire africain et, d’autre part, par la mondialisation, la pensée postcoloniale et les logiques transcontinentales. À cet égard, il peut être intéressant de se demander si la nouvelle donne n’est

d’être l’homme du monde le mieux fait et le plus beau. Ce qui le mettait au-dessus des autres était une valeur incomparable, et un agrément dans son esprit, dans son visage et dans ses actions que l’on n’a jamais vu qu’à lui seul. » Citons également Paul et Virginie, les touchants et vertueux héros éponymes du roman de Bernardin de SaintPierre, disciple de J.-J. Rousseau, qui incarnent une humanité bonne et naturelle, dotée d’une saine beauté, qui a échappé à la perversion de la civilisation, vivant

par l’élève, de compétences durables lui permettant de communiquer dans des situations de plus en plus complexes. On distingue deux types de compétences. Des compétences transversales*: elles s’exercent dans plusieurs situations et divers contextes sont mobilisées dans différentes disciplines. Des compétences disciplinaires*: elles se développent à travers les différentes activités, orales et écrites dans le cadre d’une discipline donnée. Elles s’organisent et s’intègrent pour permettre

d’être l’homme du monde le mieux fait et le plus beau. Ce qui le mettait au-dessus des autres était une valeur incomparable, et un agrément dans son esprit, dans son visage et dans ses actions que l’on n’a jamais vu qu’à lui seul. » Citons également Paul et Virginie, les touchants et vertueux héros éponymes du roman de Bernardin de SaintPierre, disciple de J.-J. Rousseau, qui incarnent une humanité bonne et naturelle, dotée d’une saine beauté, qui a échappé à la perversion de la civilisation, vivant

Holbein le jeune 2. MC Solaar, R. Devos, Magritte, Prévert 3. Pérec, Lescure, Apollinaire • Évaluation Merian, Apollinaire Séquence b Parlez-moi d’amour… surréaliste ? 30-36 1. Breton, Miró 2. Éluard, Aragon, Ernst 3. Péret, Desnos, Hugnet, Chirico, Sage 4. Desnos, Dalí • Évaluation Éluard, Man Ray ActIvItéS et rechercheS hIStOIre deS ArtS 37-38 39-40 Dalí, La Persistance de la mémoire Interrogation 3 Séquence A Le lecteur d’œuvres de fiction fuit-il la réalité ? 41-47 Lire