Linguistique Cognitive

Vygotsky fait des études universitaires de droit, de philosophie et d’histoire à Moscou à partir de 1912. Durant ses études secondaires et universitaires, il acquiert une excellente formation dans le domaine des sciences humaines : langue et linguistique, esthétique et littérature, philosophie et histoire. Dès l’âge de vingt ans, Vygotsky écrit une volumineuse étude sur Hamlet. Poésie, théâtre, langue et problèmes de signes et de signification, théories de la littérature, cinéma, problèmes d’histoire

pathologiques, des troubles mentaux et de la souffrance psychique. Elle décrit le fonctionnement psychique, sa genèse, mais également les processus qui vont permettre le changement. Ses objectifs sont diagnostiques et thérapeutiques. psychologie cognitive et expérimentale : étudie les grandes fonctions psychologiques de l’humain (perception, mémoire, apprentissage, langage, attention, raisonnement, etc.). Elle cherche à mettre en évidence les processus mis en jeu dans les activités mentales en utilisant

la différence entre la parole et, par exemple, l'image : alors que la compréhension de l'image est en principe également accessible à tous, la compréhension de la parole est le résultat d'un apprentissage socio-culturel lié à une communauté linguistique. 2 A cet égard, la discipline scientifique qui s’apparente le plus au traitement de la parole est sans doute le traitement automatique des caractères manuscrits. 5 est de vérifier que la voix analysée correspond bien à la personne

Chapitre I La notion de représentation mentale : un enjeu fondamental en psychologie cognitive « Il n’est pas exagéré de dire que la nature « profonde » de la représentation, comme réalité mentale à laquelle une réalité neuronale est sousjacente, constitue l’un des principaux problèmes, non seulement des sciences cognitives, mais des sciences en général. » (Jean-François Le Ny) « En tant qu’état de l’organisme, les représentations sont de même nature que les autres aspects du fonctionnement

de tendance à l’autonomie est la capacité d’un individu de se donner à lui-même ses propres lois, l’orientation de ses actes, ses propre choix, où la reconnaissance de l’altérité est la condition nécessaire de son développement. La psychologie cognitive étudie les grandes fonctions psychologiques de l’Homme, tout ce qui fait « l’esprit » de l’Homme. Elle cherche à comprendre comment l’humaine construit la connaissance, l’a stock et l’a transforme. Elle s'attache à bâtir des modèles descriptifs et

facteurs héréditaires, il existe fréquemment des antécédents familiaux chez les enfants. Je ne m’intéresserai qu’à celle développementale dans ce mémoire. Les différentes formes de dyslexies La dyslexie relève de deux types de déficits : * linguistique : le sujet reçoit anormalement le langage oral tandis que sa propre émission est bonne. * sensoriel : Il n’y a pas de trouble fonctionnel et auditif. Cependant, il existe un « désordre stratégique » dans le processus de lecture, ce qui engendre

comment. I- LE BASCULEMENT DE PARADIGME. Le paradigme qui a dominé sans partage dans les années 1950-75 est le paradigme structuraliste. Il se caractérisait comme paradigme critique à partir d’un attelage constitué par une discipline modèle, la linguistique, deux disciplines-reines, la sociologie et l’ethnologie et deux doctrines de référence, le marxisme et le psychanalysme. Cette configuration des sciences sociales avait son expression philosophique dans les pensées du soupçon, les stratégies de

PHILOSOPHIE : LE CAS DE L’ESPRIT Tout un courant philosophique contemporain s’intéresse à la psychologie cognitive, qui est à la fois une branche de la psychologie et une conception de la psychologie comme science. Parmi ceux qui se réclament de ce courant, beaucoup ne dissimulent pas leur espoir de trouver, dans cette psychologie et plus largement dans le domaine interdisciplinaire des sciences cognitives, des réponses au moins partielles à bon nombre des questions que se pose, depuis Platon, la philosophie

message is the medium » : fascination de la télévision par le pouvoir de l’image. Le village planétaire est un monde où les moyens de communication abolissent les frontières et les différences culturelles. Fonctions de Roman Jakobson (Essais de linguistique générale, 1981) : fonctions expressive, conative, phatique, métalinguistique, référentielle, poétique. La sociologie des médias (nombreuses recherches) : H. Lasswell (années 40) a formulé un programme de recherches sur les médias à partir de 5

cours des siècles. Ainsi, philosophes, écrivains ou épistémologues ont enrichi la littérature de leurs réflexions sur leurs propres processus de pensée ou de création. Ce concept a évidemment pris une grande importance avec l'essor de la psychologie cognitive au moment où les psychologues se sont penchées sur le fonctionnement la mystérieuse black box.   Origines du concept L'origine des sources théoriques de la métacognition est passée en revue dans plusieurs articles (BROWN, BRANDSFORD, FERRARA et