Liste de lecture

documentaire, est primordial pour le reste. Le documentaliste doit ê à l'écoute. "médiateur" "fournisseur d'info" et "consommateur". - Recherche des sources : 2ème étape ; > constitution des 1ers fichiers et > 1ères acquisitions (répertoires, liste de banques de données, annuaire ...). Rq : unique fonction ds, / ex, les centres d'orientation. - Acquisition : pr constituer le fonds. / achat, échange ou don reçu. - Sélection : une des étapes les + délicates. Doit sélectionner les

............. 4 ............................ Capteur d'ambiance................................................4 . Vidéo Internet « BRAVIA » ..................................5 Compatible Wi-Fi ..................................................6 Lecture via USB .................................................... 7 . « BRAVIA » Sync avec Commande pour HDMI 8 HDMI.. Favoris ................................................................ 10 ................................. Internet • • • • •

........................................................................................... 2 3 Les jeux ................................................................................................................................... 2 4 La lecture d’un livre ................................................................................................................ 2 5 Le sommeil ..........................................................................................................

La compréhension en lecture (Jocelyne Giasson- 2000 ) Autrefois, on pensait que le sens se trouvait dans le texte et que le lecteur devait le «pêcher». Aujourd'hui, on conçoit plutôt que le lecteur crée le sens du texte en se servant à la fois du texte, de ses propres connaissances et de son environnement de lecture. De même les recherches sont peu à peu passées de modèles d'apprentissages séquentiels hiérarchisés en sous habiletés, à une vision de l'apprentissage se faisant par des processus

Mon je-me-parle Sandrine Pernusch Casterman • Difficulté de lecture: niveau I Du 3 octobre au 14 mars, Chloé se confie à son «jeme-parle », son journal; elle lui raconte au quotidien ses difficultés avec la vie: la mort de sa tortue, l’arrivée d’un bébé, le divorce de son oncle et de sa tante, les joies et les soucis de l’école. Le ton est spontané, le style volontairement proche du parlé. Deux pistes s’offrent pour une lecture en classe: — celle de la forme journal et des problèmes posés en

trouver l'information intéressante dans un livre de 486 pages ? La documentaliste, qui sait que les livres sont souvent bien équipés, vous propose donc deux autres outils très utiles : le sommaire (ou table des matières) qui liste les principales parties du livre et l'index qui liste les mots, les sujets principaux traités dans le livre (chaque mot est accompagné des numéros de pages dans lesquelles le sujet est traité). Voilà, normalement, vous n'avez maintenant plus aucun problème pour trouver ce que

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3 - Lecture au clavier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3.2 Les différentes possibilités de lecture sur cin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 Cercle de lecture Cadavre au sous-sol Un roman de Norah McClintock Guide d’animation de l’enseignant FRA 2102-2 Communication et littérature québécoise Andrée-Anne Carrier, Myriam Guay, Josée Pomerleau, Mario Bergeron et Sophie Perron Table des matières 1. Présentation du scénario d’apprentissage et d’évaluation 3 2. Évaluation 3 3. Organisation de la classe 3 4. Matériel pédagogique 4 5. Déroulement d’une séance 4 6. Guide d’animation (séances de

des patients.  Traitement des erreurs très onéreux Bénéficiaires  Assistantes des centres dentaires de … . Activités / Processus Actualisation de la procédure dentaire déjà existante, Simplification de lecture de la procédure, Création d’une procédure électronique simplifiant sa lecture. Acteurs (commanditaire, comité de pilotage, chef de projet, équipe projet, partenaires) Ressources (financières, humaines, matérielles) Ressources matérielles : Poste informatique avec le logiciel

Déroulement de l'épreuve d'oral du bac de français I- Préparation   30 minutes Présentez à l'examinateur votre liste de texte. Celui-ci choisit le texte que vous aurez à présenter parmi ceux que vous avez préparés durant l'année. L'examinateur formule une question sur le texte, question qui doit nous guider pour notre explication de texte. La question est souvent assez générale ; elle peut porter sur le type du texte étudié, le thème, un registre, un procédé de style en particulier.   Durant