Liste de lecture

formation suivie par l'étudiant. DETERMINATION DU SUJET 1. Le choix du sujet Le choix du sujet est la première étape fondamentale du travail de mémoire. Sa détermination dépend de plusieurs choses :  centre d’intérêt de l’auteur  lectures antérieures  objectifs professionnels  discussion avec les enseignants  discussion avec des étudiants ayant déjà rédigé un mémoire… Une fois le champ de recherche délimité, il faut encore se poser un certain nombre de questions avant de

(/)  Opérateurs de comparaison : < ou LT (Less Than); > ou GT (Greater Than); <= ou LE (Less than or Equal to); >= ou GE (Greater than or Equal to); = ou EQ (Equal); ^= ou NE (Not Equal); ^ ou NOT (Negation)  Appartenance d’appartenance à une liste d’éléments: IN (<élément 1>,<élément 2>,…); NOT IN (<élément 1>,<élément 2>,…)  Concaténation : ||  Opérateurs logiques : and, or  …. 2/26/2015 9 Fonctions de base             Logarithme népérien : LOG(<nombre>); LOG10(<nombre>):

Réalisation du carnet de lecture : Sonnets d’Amour, Ronsard.1/ Mise en situation : Choisissez une œuvre littéraire que vous avez lu cette été et demandez-vous pourquoi vous l’avez aimée ou pourquoi vous l’avez détestée. Pour vous aider, remplissez le tableau suivant : J’ai aiméArgument 1ExempleArgument 2ExempleArgument 3ExempleJe n’ai pas aimé Argument 1ExempleArgument 2ExempleArgument 3ExempleVoici un exemple de présentation de carnet de lecture dont les rubriques vous aideront à rentrer dans l’œuvre :

Travail préliminaire page 4 Séquence 1 …..entrée dans l’album page 5 Séquence 2 …..anticipation d’après image/écrit page 6 Séquence 3 …..structure répétitive du récit page 8 Séquence 4 …..compréhension du récit page 9 Séquence 5 …..anticipation et lecture page 10 Activité complémentaire 1 …..création d’une histoire page 11 Activité complémentaire 2 …..travail sur la presse page 12 CDDP de la Gironde 2 Le loup est revenu Remarques préliminaires Pourquoi cet album ? Tout d’abord il fait référence

............................103 Obtenir des informations sur le trafic et la sécurité.....103 Télécharger et mettre à jour des cartes.........................104 Lire un morceau ou un podcast......................................120 Listes de lecture................................................................121 Podcasts.............................................................................122 Transférer de la musique depuis un ordinateur...........122 Nokia Music Store.............

Chacune des enquêtes sont réalisées à partir d’un protocole défini qui est soumis par la suite à des groupes d’individus qui sont enregistrées de façon à mettre en évidence les variations sociolinguistiques auxquelles ils sont sujets, à travers la lecture de mots, de texte, de conversations guidées et de conversations spontanées. L’enquête veut que les individus enquêtés soient répartis en deux groupes de genres égaux, hommes et femmes, étant bien enracinés dans la communauté linguistique décrite

MATIERES INTRODUCTION…………………………………………………………………………….9 INTRODUCTION THEORIQUE LE LANGAGE ECRIT I. A. LA LECTURE ……………………………………………………………………….10 1) La lecture : généralités……………………………………………………………10 a. Une définition………………………………………………………………...10 b. Une cascade de processus…………………………………………………….10 2) Les modèles de lecture de mots…………………………………………………...11 a. Le modèle à double voie de lecture…………………………………………...11 b. Les modèles connexionnistes…………………………………………………12 c. Les modèles à deux voies en

C3 Cx Rapports 4 lectures Votre nom : Démarche et efficacité en Travail corporel et relaxation Professeur Michaël Hébert T Inscrire ici le code du professeur ➠ C2 Échauffement : Notion d’écoute NEUTRE (cit1) Apprentissage : ressentir les effets du mouvement EN CLASSE (La conscience du corps) de Moshe Feldenkrais [6-11] Lire et écrire ci-dessous les 3 questions avant de commencer la lecture du texte 1 « La conscience du corps ». Une fois la lecture complétée, écrire les

représentation ? En quoi l'auteur renouvelle-t-il ici, d'emblée, le genre de la tragédie tout en conservant les caractéristiques attendues d'une scène d'exposition ? Remarque : Attention ! Il ne faut bien qu'une seule problématique par commentaire ! Cette liste ne correspond qu'à des exemples pour mieux comprendre comment s'exprime une problématique. Voyons maintenant un autre cas : un poème. UN POÈME Il peut s'agir d'un poème engagé, d'un poème lyrique, d'un poème en prose ou bien d'une fable en

harcelé par sa femme et sa belle mère qui lui dictent ses mille et un travaux domestiques sous la forme d’une liste appelée rôlet (son rôle). Mais sa femme tombe dans le grand cuvier (baquet de linge) où on lave le linge. Coincée, elle demande à son mari de la délivrer, mais Jacquinot constate que cette corvée n’est pas inscrite à son rôlet… Ainsi commence la négociation… Evaluation de lecture cursive : La Farce du cuvier 1) Qui sont les personnages de cette farce et