Littérature de langue arabe

la traduction, entretien avec Emily Apter À propos de : Emily Apter, The Translation Zone: A New Comparative Literature, Princeton, Princeton University Press, 2005, 296 p., 28,95 $. L'auteure du livre : Emily Apter est professeure de littérature comparée à la New York University. Elle dirige la traduction anglaise du Vocabulaire européen des philosophies (Le Seuil, 2010) et prépare un livre intitulé Against World Literature? On the Politics of Untranslatability. Elle est aussi l’auteure

1. Le glossaire: lecteur étranger et traduction. 2. La présence du lecteur naturel. 3. Un lecteur fictionnel. Conclusion. Bibliographie. Page 1 6. 7. 12. 17. 18. 30. 41. 42. 49. 53. 56. 60 2 Présentation du travail On parlera de littérature algérienne avec le roman de Mouloud Féraoun , Le Fils du pauvre, paru en 1951, suivi de celui de Mouloud Mammeri, La Colline oubliée et du roman de Mohammed Dib, La Grande maison publiés en 1952. Mammeri partagera avec Féraoun l'étiquette régionaliste1

2 Conseil de l'Europe :Cadre européen commun de référence pour les langues ; apprendre, enseigner, é (...) La communication met tout l’être humain en jeu. (…) Dans une approche interculturelle, un objectif essentiel de l’enseignement des langues est de favoriser le développement harmonieux de la personnalité de l’apprenant et de son identité en réponse à l’expérience enrichissante de l’altérité en matière de langue et de culture. Il revient aux enseignants et aux apprenants eux-mêmes

Matinée : 9h – 12h 30 9h-9h 15 : Accueil des participants et introduction par Colette Laplace, Directeur du CR-Trad Modérateur : Fayza El Qasem - 9h15 – 9h 45 : Sofiane Bouhdiba : « Les Traducteurs européens face à la cartographie arabe » - 9h 45- 10h 15 Boussif Ouasti : « Comment j’ai traduit les noms propres du récit de voyage du Marocain Assafâr en France en 1845-1846 » - 10h 15-10h 45 Débat  10h45-11h Pause Modérateur : Colette Laplace - 11h-11h30 Anne-Lise

Université Ibn Tofaïl Faculté des lettres et des sciences humaines Master Didactique, littérature et langage Semestre III BILINGUISME DE L’ ETAT: Cas du Maroc Remis à M. EL Himer Elaboré par : AZAGGAGH ELHoussaine AMEZIANE Smail Année universitaire: 2014/1015 INTRODUCTION Le concept du bilinguisme comprend deux types de variabilités Les individus bilingues sont également imprégnés des deux cultures . Le bilinguisme constitue la forme la plus simple du multilinguisme monolinguisme PLAN :

SLAMTI SadEléments de critique littéraireSemestre v Université Ibn Zohr2020/ 2021Avertissement L’article intitulé L’ivresse intertextuelle aura comme but de vous amener au lieu de la littérarité chez Baudelaire. Le poète arabe cité comme un intertexte n’est qu’un prétexte pour approcher l’écrire poétique baudelairienne qui est l intertexte sur lequel nous bâtirons notre critique des poèmes proposés à l’étude Avant propos « Qu’on ne me dise pas que j’ai rien dit

‫ر‬ AÏT YAHIA Karima ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ح‬ 12 12 12 12 12 10 10 14 12 12 12 12 12 10 12 10 10 10 8 10 ‫ا در ز ة‬ ‫دد غ‬ ‫ي‬ 10 10 ‫و‬ ‫ا ر‬ ‫)ا‬ ‫ا‬ ‫ع :ا‬ ‫ا‬ ‫وا‬ ‫ا ر‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫: ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا ر‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ا را ت ا‬ Littérature et civilisation espagnoles ‫ا دب ا‬ ‫ا داب و ا را ت ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ Université d'Alger 03 Dom Nature Intitulé de la PG Responsable de la PG Postes ouverts SEGC R R R R ‫ة‬ ‫ت‬ ‫لا‬ ‫ر‬ ‫دا‬ ‫ارد ا‬ ‫إدارة ا‬ ‫مإ‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫وي‬ ‫ا

Littérature francophone d’Afrique Noire La présentation chronologique avec le recours à des « générations » d’écrivains a le défaut de mettre l’accent sur des ruptures plus que sur une continuité, alors que l’enchaînement entre auteurs est ininterrompu ; cependant l’acte d’écriture se pose dans des conditions socio-politiques précises : colonisation, guerre, torture, dictature, censure à l’encontre des écrivains et de la presse. Ces conditions influencent notablement le mode d’écriture et les repères

français ce qu’il pense en arabe. D’où son sentiment d’être exilé dans la langue de l’autre c’est à dire le français. Il l’a d’ailleurs clairement déclaré en réponse à Gabriel Audisio qui affirmait que la langue française était sa patrie. Il pense que le français c’est aussi l’exil de ses lecteurs puisqu’à l’époque rares étaient les algériens qui le lisaient. D’où sa décision de ne plus écrire en français après l’indépendance de l’Algérie IV) La littérature de combat est née d’un besoin

THÉORIE DE LA LITTÉRATURE En lecture critique, nous avons abordé sans nous rendre compte quelques théories dont nous allons en reparler. L’objectif sera de nous amener à appréhender un certain nombre de théories littéraires, d’aborder des points. J’attends de vous d’être capables de comprendre des textes théoriques littéraires et de les résumer, de comprendre un certain nombre de théories littéraires. Vous ferez des synthèses sur les théories littéraires. Je vous donne un éclairage sur les différentes