Littérature Impressionniste

et l’utilisation du vers s’imposera comme la première caractéristique de la poésie, la différenciant ainsi de la prose, chargée de l’expression commune que l’on qualifiera de prosaïque. La poésie française constitue une part importante de la littérature française depuis les origines de la langue à l’époque carolingienne jusqu’à aujourd’hui. L’histoire littéraire, toujours en évolution, suit la succession des siècles en retenant plus particulièrement certains courants artistiques et certains créateurs

1 Monde des Arts * 3.2 Photographie * 4 Liste des œuvres d'Émile Zola * 5 Annexes * 5.1 Bibliographie * 5.1.1 Bibliographie de référence * 5.1.2 Autres ouvrages * 5.1.2.1 Biographies * 5.1.2.2 Littérature * 5.1.2.3 Critique littéraire et artistique * 5.1.2.4 Affaire Dreyfus * 5.2 C.D Rom * 5.3 Filmographie * 5.4 Articles connexes * 5.5 Liens externes * 6 Notes et références * 6.1 Notes * 6.2 Références

ames Joyce * James Joyce Écrivain irlandais (Rathgar, Dublin, 1882-Zurich 1941). Introduction La littérature se sert, pour construire ses objets, d'un matériau qui est en même temps celui du langage ; le mot existe indépendamment de la chose qu'il désigne. Cette prise de conscience est l'un des éléments dynamiques essentiels de l'œuvre de James Joyce. L'exploitation de cette mise au point ne fut totale qu'au terme d'un double processus : d'une part, le désengagement de l'auteur du milieu

successif de la poésie le principe d'opposition entre ces deux formes d'imitation. Il réagissait à une tradition qui depuis l'Antiquité (le ut pictura poesis d'Horace) avait assimilé les deux arts. Est-ce à dire que la description n'a pas à sa place en littérature, pas plus que la narration en peinture? II.2.3. La temporalisation de la description Un paysage se voit d'un coup mais se décrit progressivement, d'où un inévitable risque d'artifice. Par quoi commencer lorsqu'on décrit? Comme justifier tel

il y a une triple évolution : du conte au mythe, d’une forme littéraire à une autre, et des relectures et réécritures des symboles, déjà présentes à l’époque médiévale. Les différents supports expressifs de cette évolution comprennent : la littérature (en ce qui concerne les genres littéraires et la signification des symboles, qui s’enrichissent grâce à l’ouverture de l’horizon herméneutique), la musique (qui se trouve déjà présente dans les vers des trouvères médiévaux, jusqu’à l’opéra romantique

Annette, très réceptive à ce nouveau monde. L’orage semble une ligne de fracture, une secousse, un moment charnière qui permet aussi à la narratrice de présenter les autres personnages principaux du roman. L’hymne à la nature, la description impressionniste et poétique qui en est faite, la mise en valeur de sa toute puissance mystérieuse, la nuit, le registre quelque peu lyrique et élogieux sont ainsi relayés par l’apparition d’un orage fulgurant qui éclaire la vision des autres personnages et leur

supérieures à celles des Anciens ; car chaque génération profite des découvertes faites avant elle et les complète. Tout ce qui dépend de la Raison, doit nécessairement se perfectionner avec le temps. Or pour Perrault, Fontenelle, La Motte etc… la littérature dépend de la Raison. Ce bouillonnement intellectuel va atteindre son apogée au XIXe siècle avec Victor Hugo. Victor Hugo occupe ainsi une place exceptionnelle dans l’histoire des lettres françaises ; il domine le XIXe siècle par la durée de sa vie

1858 et durant ses études secondaires deviendra l’ami de Paul Cézanne. Cette rencontre est capitale : Zola en a gardé un très grand intérêt pour la peinture ; toute sa vie, il a fréquenté les ateliers des peintres, en particulier celui de Manet5 impressionniste. Et Zola décrit lui-même en peintre. La mort de son père, en 1847, a plongé la famille dans les difficultés financières : après deux échecs au baccalauréat, il doit travailler. Il connaît probablement la misère à Paris. Mais, en 1862, il entre

 Georges Poulet était un critique littéraire belge du XXe siècle (1902-1991). En 1927, il a obtenu son doctorat à l’Université de Liège. Il a enseigné la littérature française dans de nombreuses universités, dont celle de Genève. En parallèle, il travaillait avec « l’école de Genève », école de critique littéraire. Cette école comprenait des critiques dont il a analysé le travail. En tant que critique du XXe siècle, il fait partie de la « nouvelle critique ». Ce nouveau courant a pris forme avec

de 1ère ES du lycée Victor Hugo à Marseille. Objet d’étude : le roman et ses personnages Objectifs de la séquence : Travailler de manière transdisciplinaire entre les lettres et les S.E.S., et comprendre ainsi que le roman et la littérature en général ne sont pas étrangers au monde. En l’occurrence, Zola s’inscrit dans une époque qu’il tâche de peindre en s’intéressant aux mutations à l’œuvre dans le commerce et dans la ville de Paris. Analyser la construction d’un roman et l’élaboration