Lois sur le statut des Juifs du régime de Vichy

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

la comptabilité. Enfin, suites aux conseils de notre tuteur, nous avons souhaité connaître les tranches de salaires perçues. Cependant, nous n’avons pu aboutir à notre démarche puisque une grande partie des anciens élèves ont toujours le statut d’étudiant et que seulement 12 personnes nous ont communiqué cette information. Nous avons alors jugé inutile de traiter cette donnée puisque notre résultat serait faussé car insignifiant. II. Conception du site internet 1. Choix du support

Créon – Antigone a) Document distribué aux élèves : 10 Afin de mettre en évidence tout ce qui oppose Antigone et Créon, remplissez le tableau suivant puis répondez aux questions qui suivent : Antigone Plan humain (âge, sexe) Plan social (fonction, statut) Plan politique (rôle, idées) Position défendue Arguments d’ordre affectif Arguments d’ordre logique Arguments d’ordre politique Bilan Créon Questions : a) b) c) d) e) Quel personnage parle le plus ? Pourquoi ? A quels indices remarque-t-on qu’il

Antigone a) Document distribué aux élèves : 10 Afin de mettre en évidence tout ce qui oppose Antigone et Créon, remplissez le tableau suivant puis répondez aux questions qui suivent : Antigone Créon Plan humain (âge, sexe) Plan social (fonction, statut) Plan politique (rôle, idées) Position défendue Arguments d’ordre affectif Arguments d’ordre logique Arguments d’ordre politique Bilan Questions : a) b) c) d) e) Quel personnage parle le plus ? Pourquoi ? A quels indices remarque-t-on qu’il cherche

fonctionnement de la cité. Le juriste doit prendre conscience de cette unité profonde de notre système juridique aux fins de ne pas être qu’un simple technicien positiviste du droit qui accepterait indifféremment d’appliquer les lois de la république Weimar et les lois du régime nazi sous prétexte que ces textes portent le même nom de loi. Autre exemple, la déclaration du ministre de la justice des pays bas en 2007 déclarant que si une majorité de hollandais le décidait, il y aurait lieu d’appliquer

à la puissance étatique. Max Weber a défini trois types de légitimité : traditionnelle (celle de L’AR, dynastique, comme on peut la trouver dans les monarchies arabes,…), charismatique (fondée sur le charisme propre d’un individu : corolaire d’un statut de guerrier victorieux, Napoléon), légale rationnelle (celle des Etats modernes, supérieure au deux autres dit-il). D’un point de vu juridique, le consentement ou la légitimité ne peuvent pas être considérés par eux même comme éléments de la définition

direct sans détour mais c’est aussi ce qui est juste, ce qui est honnête, ce qui est loyale, c’est ce qui suit un raisonnement juste et censé. Le mot Droit désigne l’application de la loi et la justice et à partir du 8ème siècle, le droit signifit les lois elles-mêmes. Et à partir du 11ème le droit devient aussi ce qui est permis. Et dès lors on va commencer à parler des Droits. Le droit implique aussi des relations entre les Hommes, des individus: Droit Objectif, Il a deux missions: d’abord de prévenir

participation permanente au fonctionnement d’un service public ». Il n’existe pas de définition du fonctionnaire dans un texte de loi, dans une norme. La définition du fonctionnaire se déduit de la combinaison de plusieurs dispositions figurant dans le Statut général. Juridiquement, le fonctionnaire est une personne nommée dans un emploi permanent et titularisée dans un grade de la hiérarchie administrative (ex  Maréchal Soult). 1er critère : la nomination  permet de distinguer le fonctionnaire des

par la Grande Bretagne qu’on peut pourtant considérer comme le pays d’origine du constitutionnalisme (l’Antiquité grecque mise à part). Ensuite, diverses constitutions, surtout du passé, sont lacunaires, à l’image des Lois constitutionnelles de 1875, créant la IIIème République, régime le plus durable que la France ait connu depuis 1789, qui n’évoquent pas le Président du Conseil, institution la plus importante de l’Etat, occupée entre autres par Georges Clémenceau ou Léon Blum. Enfin, l’étude exégétique

roi) VS réalité sociale. Terminus ad quem : point d’arrivée d’une période. Révolution industrielle (mi-18ième -19ième siècle) en Europe : Machine à vapeur, Mécanisation dans les systèmes de production. Révolution Française (1789)  fin de l’Ancien Régime  Affirmation de la souveraineté du peuple. Révolution politique, le peuple est souverain, il fait la politique, pas le roi! Interprétation progressiste et "eurocentrée" (perspective européenne). Critiques du Terminus a quo : Il y a donc une remise