Lorsque J étais Une Oeuvre D Art Dissertation

Département de Français CSJ ANTOURAClasse de 1re F 1Lycée 1CORPUS POUR LE COMMENTAIRE Texte 1 : Corneille , L’Illusion comique , Acte V, scène 5, 1639. Pridamant cherche son fils Clindor, qu’il n’a pas vu depuis dix ans. Le magicien Alcandre l’amène dans une grotte d’où il peut voir la vie de Cindor se dérouler sous ses yeux. Désespéré de voir son fils mourir sous ses yeux, Pridamant veut mourir à son tour. Comment ce passage illustre-t-il

.................................................................................................. 81 2- LA DISSERTATION ............................................................................................................. 82 a- Conduire une dissertation sur la poésie ............................................................................... 83 b- Conduire une dissertation sur le roman ............................................................................... 85 c- La grille

crochets ne sont qu’une aide à la lecture et ne doivent pas figurer dans votre rédaction. [Introduction] Le romantisme se plaît aux excès, aux forts contrastes et aux grands effets produits par des émotions et des sentiments exaltés. Le théâtre, art du spectacle, offre à ces aspirations un champ de prédilection : il met en scène les grandes passions, il autorise les éclats, il privilégie les moments de crises, tout cela renforcé par le pouvoir du « direct » qui impressionne lors ©HATIER de

linon : ornements de tissu qui s’étalent sur la poitrine. 14. Zinzolins : tissus d’un violet rougeâtre. 7 Français Le sujet Sujet 2 : dissertation Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? Vous répondrez à la question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Sujet 3 : écriture d’invention Le regard que porte la narratrice du texte 1 sur sa mère fait de cette dernière

Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

les satisfaire à tout prix, ils exercent sur notre volonté une telle tyrannie, que nous aurions tôt fait d’en être les esclaves. Or le rôle de la loi, c’est aussi de me préserver de mes propres appétits, que je suis pourtant enclins à suivre, même lorsque je sais qu’ils me sont nuisibles : la loi vient aider ma volonté à dépasser ses propres faiblesses, elle augmente ma liberté face à moi-même. Mais alors, Locke ne nous fait-il pas courir le risque d’une dictature bienveillante ? Appartient-il réellement

ŒUVRES DE ROUSSEAU La rédaction des Confessions de Jean-Jacques Rousseau, plusieurs fois interrompue, occupe leur auteur de 1764-1765 à 1770. Elles sont publiées à Genève en deux parties, en 1782 et en 1789, après la mort de Rousseau : "Si j'étais le maître de ma destinée et de celle de cet écrit il ne verrait le jour que longtemps après ma mort" . Cette citation a le mérite de souligner qu'il est impossible de résumer l'ouvrage sans rappeler tous les épisodes de la vie du citoyen de Genève.

action détournée par le cardinal pour servir ses propres intérêts, ainsi que la famille Strozzi qui construit, parallèlement, sa vengeance. Ensuite, nous verrons comment l’auteur cherche à donner un sens différent, plus résonnant, à l’ensemble de son œuvre en dépeignant l’éternel retour de la vicissitude et le pessimisme, voire la lâcheté des héros républicains face à la situation. Il faudra également étudier la valeur autobiographique donnée par Alfred de Musset à cette partie de la pièce, dans laquelle

Examen d’Horace, 1660 J. RACINE, Préface de Bérénice, 1670 210 Histoire littéraire : La tragédie Littérature et société : Le classicisme et son rapport au pouvoir 211 MÉTHODES p. 389 Lire et analyser Fiches 15, 16 Analyser une œuvre dans son contexte : Le classicisme Fiches 20, 21 213 Connaître un genre littéraire : La tragédie et la comédie Fiches 34, 36 S’initier aux épreuves du baccalauréat Fiches 46, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 Étude de la langue Fiches 56, 58

civile = sanctionné par le droit. => L' obligation naturelle ne serait pas sanctionné par le droit mais serait reconnue par lui. => (Ripert : auteur du 20e siècle nous indique que l'obligation naturelle est un devoir moral qui monte à la vie civile, lorsque la loi attache certains effets juridiques à l'établissement du devoir moral). => Ce qui distingue l'obligation civile de l'obligation naturelle c'est la présence d'une sanction dans un premier cas et son abs dans le 2e cas. => Le débiteur d'une