Mammouth

ce sur 170 marchés. Dans cette perspective, IBM procède également au rachat de Lotus, Tivoli et Rational afin de prendre une place sur le marché des logiciels et d’en assurer le conseil et l’implémentation. En second lieu, le PDG « dégraisse le mammouth », l’effectif passant de 406 000 en 1986 à 219 000 en 1994. Cette vague de licenciements s’accompagne d’objectifs chiffrés et d’une réorganisation complète. Cette dernière consiste en une simplification et une rationalisation de l’organisation, une

alors tous les actifs des sociétés absorbées et reprend à sa charge leurs dettes. L’absorption a généralement lieu entre des firmes de taille différente. Sanofi a absorbé le groupe Yves St Laurent, Bull a absorbé Zenith-Data-System, Auchan a absorbé Mammouth. La scission entraîne la disparition d’une société qui répartit ses actifs et ses dettes entre deux ou plusieurs sociétés déjà existantes ou qui se créent à l’occasion de la scission. C’est un procédé de restructuration des entreprises de façon à

sorciers, qui pénètrent partout. Là vivent en république les animaux... ou sous un gouvernement constitutionnel, je ne saurais dire lequel des deux. Les lions, les ours, les élans, les *joubrs*, ce sont nos urus, tout cela fait très bon ménage. Le mammouth, qui s’est conservé là, jouit d’une grande considération. Il est, je crois, maréchal de la diète. Ils ont une police très sévère, et, quand ils trouvent quelque bête vicieuse, ils la jugent et l’exilent. Elle tombe alors de fièvre en chaud mal. Elle

d’Afrique B. d’Indonésie C. du Japon NATURE NATURE 29 NATURE 53 49 Combien de kilos de raisin faut-il pour faire 50 litres de vin ? Le baobab est un des plus grands arbres du monde. Cet arbre est aussi appelé : A. arbre-mammouth B. arbre à pain de singe C. arbre géant NATURE 57 Qu’est-ce qu’une météorite ? Les bananes poussent : A. Une pierre dans l’espace B. Une boule de gaz C. Une accumulation de matière A. courbées vers le haut B. courbées vers

cohabitation et le 1er ministre est Lionel JOSPIN et il prend comme ministre de l’éducation nationale un universitaire scientifique Claude ALLEGRE. Il sera célèbre pour la formule suivante qu’il aura dès son entrée en fonction : « Il faut dégraisser le mammouth » expression par laquelle il sous-entend que le monde de l’éducation nationale est trop rigide, il faut changer beaucoup de chose. Il dément aussi le conservatisme du principal syndicat enseignant, le SNES (Syndicat National de l’Enseignement Supérieur)

pendant 16 ans (en haut) et l’un des rejetons clonés. (Image courtesy of the National Academy of Sciences)…Des chercheurs japonais ont réussi à cloner des souris qui avaient été congelées pendant 16 ans à –20°C…. Pourra-t-on un jour ressusciter le mammouth laineux à partir d’un spécimen congelé ? » • Le prix Nobel 2009 de Médecine et de physiologie a été décerné à trois chercheurs américains : Elizabeth Blackburn, Carol Greider et Jack Szostak. Elizabeth Blackburn/Auteur de la photo :Gerbil/

principe très important, que toutes les formes de la pierre, qui représentent toutes quelque état de son évolution, existent simultanément au monde. Ici point de générations, point de races disparues. Les Temples, les Demi-Dieux, les Merveilles, les Mammouths, les Héros, les Aïeux voisinent chaque jour avec les petits-fils. Chaque homme peut toucher en chair et en os tous les possibles de ce monde dans son jardin. Point de conception : tout existe ; ou plutôt, comme au paradis, toute la conception existe

y a environ 10 000 ans ; des terres habitables auraient glissé dans le cercle polaire et connu la glaciation. Comme toute la croûte terrestre aurait connu ce déplacement, cela permettrait d'expliquer d'autres phénomènes comme la disparition des mammouths, la congélation de la Sibérie et le dégel de l'Amérique du Nord. Cependant cette théorie, qui n'a pas su trouver d'observation la validant, n'est plus retenue par les géologues et climatologues. Pour appuyer cette théorie, les deux chercheurs

à un jeune comment il voit Internet, il vous répondra “ouverture sur le monde”. À l’école de les aider à conforter, concrètement, cette vision. Cela ne se fait pas d’un clic de souris, malgré la bonne volonté : “L’éducation nationale n’est pas le mammouth que certains se plaisent à décrire, les choses bougent, tous se sentent concernés par les changements en cours et sont demandeurs d’idées, de formation continue. Il faut aussi leur donner du temps : apprendre, assimiler puis retransmettre. Je sais

les marmitons apportèrent les viandesDes rôtis de pensées mortes dans mon cerveauMes beaux rêves mort-nés en tranches bien saignantesEt mes souvenirs faisandés en godiveauxOr ces pensées mortes depuis des millénairesAvaient le fade goût des grands mammouths gelésLes os ou songe-creux venaient des ossuairesEn danse macabre aux plis de mon cerveletEt tous ces mets criaient des choses nonpareilles                       Mais nom de Dieu !                       Ventre affamé n’a pas d’oreillesEt les convives