Mankiw

constitue, par ce biais, un facteur supplémentaire de participation des individus [Saint Paul et Verdier, 1993]. Nous pouvons alors considérer l'éducation comme un facteur participant directement à la croissance économique. De même, les travaux de Mankiw, Romer et Weil (1992), confirment que la démocratie constituerait un facteur favorable à la croissance économique par le biais de la scolarisation. Selon Alesina et Perotti (1996), la démocratie devrait aussi à travers ce chemin, stimuler positivement

Kaldor ; P. Sraffa Keynésianisme 20 è E.F.Heckscher (1879-1952) Néokeynésianisme Néolibéralisme (1940-) J. Hicks ; P. Samuelson M.Friedman (1912-2006) B.Ohlin (1899-1979) 21 è Nlle Eco keynésienne (1980-) J. Stiglitz ; G. Mankiw F.Hayek (1899-1992) P.R. Krugman (1953-) ECONOMIE INTERNATIONALE / Prof. : Omar BELKHEIRI / ENCG Tanger / 2011-12 Politique commerciale dans un contexte de mondialisation 1) Petite histoire du capitalisme et de la pensée économique

surprise, un PIB par personne de 50 000 euros. Il en est de même pour une société dans laquelle 10 personnes gagnent 500 000 euros, les 90 autres n’ayant rien. Peu nombreux sont ceux qui jugeraient ces deux situations comme équivalentes. Gregory N. MaNkiw, Mark P. Taylor, Principes de l’économie, De Boeck, 2010. Questions 1. Expliquer. En quoi la pollution et la répartition des richesses influencentelles le bien-être des individus ? 2. Déduire. Dans quelle mesure le PIB est-il une bonne mesure du

l’investissement (mécanisme décrit comme l’apprentissage). Chaque découverte a des retombées immédiates sur l’économie (diffusion rapide). - Le modèle de Solow fût enrichi en y intégrant la notion d’investissement en capital humain. Sous l’impulsion de Gregory Mankiw, David Romer et David Weil (1992), la notion d’investissement en capital humain est assimilée à un investissement de court terme . Si une formation permet de transformer du travail non qualifié en travail plus qualifié, donc d’utiliser des équipements

encourage la substitution vers les investissements à rendements liés à l'activité économique, généralement plus productifs en termes d'emploi et de création de richesses. 2.1.6 Inflation et friction Dans un article de 1985, l'économiste Gregory Mankiw montre que les agents peuvent hésiter à ajuster systématiquement leurs prix face à l'inflation lorsque cela a un coût, même très faible, pour eux (l'auteur prend l'exemple du coût de changer les prix sur les menus des restaurants, qu'il faut faire

Deutsche Bundesbank (2003) « Deutsche Ergebnisse der Umfrage zum Kreditgeschäft im Euro-Währungsgebiet », Bulletin Mensuel, Juin 2003, 69-78 Eichenbaum, M. (1994) « Comment on: Monetary Policy et Bank Lending by A. K. Kashyap et J. C. Stein », in: N. G. Mankiw (editeur), NBER Studies in Business Cycles, Vol. 29, Chicago Kierzenkowski, R., et Oung, V. (2006) « Évolution des crédits à l'habitat en France : une grille d'analyse en termes de cycles », document interne, Banque de France Kiyotaki, N. et Moore

concept le plus pertinent pour mesurer l’impact des engagements publics sur les comportements privés et les taux d’intérêt. Mais, elle n’intègre pas les engagements (ni d’ailleurs les cotisations futures) liés aux systèmes de retraite (Elmendorf et Mankiw, 1999). Pour mesurer l’effet de richesse, il faudrait ajouter à la dette publique nette la dette extérieure nette (ce qui est rarement fait). L’examen, de l’évolution conjointe du taux long réel et des variables budgétaires montre qu’il n’existe pas

l’étudiant est invité à bien appréhender les concepts théoriques énoncés pendant le cours et aussi de ne pas hésiter de consulter les ouvrages de références suivants cités dans la bibliographie : Blanchard et Cohen (2007), Burda et Wyplotz (2003), Mankiw (1997), Samuelson et Nordhaus (1995). 8 Jean – Pa ul Tsasa – c herc heur Laréq 1. RAPPEL DE QUELQUES CONCEPTS DE BASE ET INTRODUCTION A LA COMPTABILITE MACROECONOMIQUE La macroéconomie se propose d’analyser certaines questions fondamentales

ces processus (Uzzi, 1996 ; Putnam, 2000). Les théories néoclassiques, y compris dans leurs versions renouvelées, supposent que le comportement susceptible de réussir surgira plus ou moins spontanément du milieu économique ou social plus large (Mankiw et al., 1992). D’autres, à l’instar de la nouvelle théorie de la croissance, mettent leurs espoirs dans l’accumulation de stocks de connaissance aboutissant à des externalités positives généralisées dans toute l’économie (Lucas, 1988 ; Romer, 1990)

ça n’existe pas ».) Page 5 sur 22 Jana Bonnet M2C Toulouse 2009/2010 « Vous avez dit gratuit ? Combien cela rapporte ? » (TANSTAAFL). Ce concept a été débattu et étudié ensuite par les nombreux économistes comme Milton Friedmann et Greg Mankiw. En définitive, depuis le début du XX siècle, cette expression symbolise unanimement l’idée que nous ne pouvons jamais obtenir quelque chose sans fournir une contrepartie quelle qu’elle soit. Tout doit être payé par quelqu’un et cette personne, en