Marketing Culturel

2012 Histoire des politiques de « démocratisation culturelle » _____________ Comité d'histoire La démocratisation culturelle dans tous ses états Sommaire EDUCATION POPULAIRE / ANIMATION SOCIOCULTURELLE ..................... 2 ANIMATION SOCIOCULTURELLE / ACTION CULTURELLE .......................... 3 André Malraux : la culture démocratique ............................................................. 3 Développement culturel et action culturelle ................................................

hiérarchisé, mais, au capital économique comme principe de division, il ajoute le capital culturel (saisi essentiellement par le diplôme). Ainsi, les positions sociales se définissent-elles non seulement par le volume global de capital (toutes espèces confondues), mais aussi par sa structure. Au sein des classes dominantes, possédant un important volume global de capital, les enseignants (riches en capital culturel mais pauvres en capital économique) s'opposent aux patrons de commerce à la structure

carrefour de multiples invasions, pressions, ou, au contraire, en a fait une terre de refuge, et ses artistes en ont tiré le meilleur. De la Renaissance (la cour des Jagielon a été une des premières à recevoir des artistes italiens) à la mondialisation culturelle de ce début de XXIe siècle, la Pologne a toujours su inventer en se confrontant aux influences les plus diverses... Hier, Paris ayant été une des terres d’accueil de l’intelligentsia polonaise exilée, la France était souvent le refuge des plus grands

depuis les années 1990, la France est restée la première destination touristique au monde grâce à la diversité de ses paysages, la richesse de son  patrimoine historique, culturel et artistique, mais également à son climat tempéré. L’importance du tourisme en France s’explique également par la diversité de son patrimoine culturel et naturel mis en valeur par différentes politiques d’aménagement du territoire. Différentes lois ont été adoptées depuis les années 1960 dans le but d’attirer des touristes

sur elle-même avec la venue au pouvoir de Mao Zedong et la montée du communiste en 1949. En 1964, commence le «Culte de Mao» où le Petit livre rouge est une bible. La politique passe avant l’économie, Mao procède à la «Grande révolution culturelle prolétarienne» de 1966. On assistera peu après à la fermeture de toutes les écoles du pays. L’anarchie règne, la population est re-éduqué à se méfier des étrangers, à aimer l’État d’abord et avant tout et détester la bourgeoisie. La période

comportement du consommateur I. Les variables du comportement La gestion de la relation client peut utiliser des bases de données sur le client. Les facteurs influençant le comportement des consommateurs sont d’ordre culturels, sociaux, personnels et psychologiques. 1 – Les facteurs culturels a) La culture Culture : ensemble de connaissances, de croyances, de normes, de valeurs, de traditions acquises par l’homme en tant que membre d’une société déterminée. Culture dominante : liée à la société, religion

valeur de la diversité culturelle, et la participation à son ouverture sur la monde d’une part, mais aussi d’autre part à faciliter par le biais des ses actions l’intégration socio-professionnelle des immigrants. Dans le cadre de l’exécution de sa mission AIDE s’est fixée comme objectifs principaux de mener des actions de sensibilisation et d’éducation interculturelles en favorisant le développement des connaissances et des pratiques sur la gestion de la diversité culturelle, ainsi que l’éducation

Interculturalité indique la compréhension de la diversité culturelle entre deux ou plusieurs pays, permettant de dépasser les différences, sources d'obstacles à la communication. Il ne s'agit plus d'un pont entre les cultures, mais bien d'un melting-pot de différents rapports culturels. Aujourd’hui, chacun de nous va de plus en plus à la rencontre de personnes de culture différente tant dans un cadre personnel que professionnel. L’apprentissage de l’interculturel allie expérience, intuition et

2013 Objet: candidature à la formation Master 2 Pro HISTOIRE ET GESTION DU PATRIMOINE CULTUREL Madame, Monsieur, Après avoir obtenu mon diplôme de deuxième cycle en Histoire et Sauvegarde du Patrimoine Artistique, je souhaiterais approfondir mes études au sein de l'Université Paris 1, dans un milieu stimulant et étranger, en intégrant votre formation professionnelle en Histoire et gestion du patrimoine culturel. Ma formation d'historienne et mes expériences professionnelles m'ont donné envie d'aller

dans de nombreux secteurs : marketing, administration, génie, droit, architecture, économie, etc. À cette variété s’ajoute une diversité culturelle avec plus de la moitié des étudiants provenant de l’étranger. Cette riche expérience est complétée par une formation de pointe, orientée vers l’intégration et la maîtrise des habiletés, des concepts et des techniques du métier de gestionnaire confronté aux enjeux d’une économie plus exigeante. Le programme de MBA en Marketing de HEC Montréal est donné