Marx Et Les Classiques

manufacturés à forte valeur ajoutée. L’idée sous-jacente est que si je veux que mon Etat s’enrichisse, il faut que les autres s’appauvrissent. Le commerce est perçu, à l’époque, comme un jeu à somme nulle, c’est-à-dire qui constitue une des hypothèses classiques de la théorie des jeux fondée par Neumann et Oskar Morgenseurn, et cette théorie étudie les rapports entre les agents économiques et plus généralement les rapports existants entre les membres d’un corps social. Elle présuppose que les projets, les

idées sous forme de thèmes.  Or les ouvrages les plus célèbres (Ricardo [1817]; Keynes [1936] ; Marx [1868]) sont remarquablement désordonnés. -2- Les méthodes de l’histoire de la pensée économique L’histoire de la pensée économique a pour tâche de révéler la ligne idéale de développement de la science économique ; celle qui conduit par exemple à la découverte de l’exploitation du travail salarié (Marx), à l’ « analyse économique des cycles » (Schumpeter), à l’analyse du revenu permanent (Friedman)

phénomène d’échange sur un marché 5 Approche historique des théories économiques 6 Antiquité 6 Moyen-Age 6 Epoque Moderne 7 Epoque Contemporaine 7 Approche des théories économiques 8 1. Les théories classiques (1770-1830) 8 A) La doctrine libérale des classiques 9 B) L’analyse classique 11 1. Division du travail 11 2. Valeurs et prix 11 3. Salaires, profits et rente 12 4. Eléments de richesse d’une nation 13 5. Théorie de l'état stationnaire 13 6. Loi des débouchés 13 7. Neutralité

Science Economique ? 3 SECTION DEUX : La formation économique, un survol 4 1.La pensée antique et médiévale 5 2.La période moderne 5 3.L'école classique 6 4.L'importance de la diffusion de la pensée classique au 19e siècle. 8 5.L'économie comme science logique : les écoles marginalistes 8 6.Les réactions doctrinales contre les écoles classiques et néoclassiques 11 7.Les progrès de l'analyse économique au XXe siècle 12 SECTION TROIS : la méthode de la science économique 13 1.La science économique

Formes de domination (traditionnelle, charismatique, rationnelle-légale) * Désenchantement du monde LIMITES & OPPOSITIONS * Opposition Durkheim / Weber * Weber & Marx s'opposent :
- Pour Weber, les idées (même religieuses) 
peuvent jouer un rôle moteur dans l'histoire. * Pour Marx, les conditions matérielles d'existence déterminent les manières de penser et les consciences. (cf. cours philosophie) ("Ce n'est pas la conscience qui détermine l'être mais l'être qui détermine

citoyens : La classe des producteur des propriétaires et stérile. Les classiques sont holistes. Le salaire c’est le revenu du groupe des salariés ; le profit c’est le revenu du groupe de producteur et la rente va être le revenu du propriétaire foncier. Ces trois revenus obéissent à des lois de fonctionnement différentes. Ils sont pris dans une structure logique, on va appeler ca un circuit. Le modèle classique Les Précurseurs : Les physiocrates Quesnay ; 3Letableau économique »

XVIIIe siècle et perduré jusqu'au milieu du XIXe siècle. Il se caractérise par son accent sur l'émotion, l'individualisme et le rejet des idéaux classiques et du rationalisme des Lumières. Cependant, les racines philosophiques du romantisme sont souvent négligées. De plus, le romantisme a rejeté l'accent mis par les Lumières sur la raison et les idéaux classiques, embrassant plutôt l'irrationnel et le sublime. Par exemple, la littérature romantique comportait souvent des éléments surnaturels ou fantastiques

théories nous permettent de saisir l’évolution des salaires à travers les âges jusqu’à la rémunération à la performance. 2.1. Théories de la rémunération 2.1.1. Les classiques La théorie classique fonde le salaire sur le point d’équilibre entre l’offre et la demande sur le marché du travail. Pour les classiques, ce point d’équilibre va s’établir spontanément. Adam Smith décrit l’opposition entre ouvriers et patrons et les négociations tendues qu’engendrent les intérêts des uns et des

nations", marquant ainsi l'émergence de l'école classique, dont la théorie fut plus tard parachevée par David RICARDO et critiquée de l'intérieur par Karl MARX. Dans son ouvrage "Richesse et puissance, une généalogie de la valeur" (1989), François FOURQUET affirme que SMITH est "un physiocrate égaré en Angleterre". Accepter cette affirmation reviendrait à considérer sous un angle totalement différent les fondements de l'école classique, considérée davantage que la physiocratie comme

- XVIIIème : les physiocrates (QUESNAY, TURGOT) Les classiques : (travail sur la valeur d’échange) - 1776 : SMITH - 1817 : RICARDO - 1867 : MARX Les néoclassiques : (travail sur la valeur d’utilité) - années 1890 : WALRAS, JEVONS, MENGER Keynes 1936 Les monétaristes : ( ou école de Chicago) - années 1950 : FRIEDMAN L’école du déséquilibre : (théorie du chaos) - années 1980 : AGLIETTA Tous ces personnages sauf MARX ont été impliqués de leur vivant et sont majoritairement