Médiation familiale

DIPLÔME D’ÉTAT DE CONSEILLER EN ÉDUCATION SOCIALE ET FAMILIALE DC4B - Implication dans les dynamiques institutionnelles, partenariales et inter partenariales SESSION 2011 ______ Durée : 4 heures ______ Matériel autorisé : - Toutes les calculatrices de poche y compris les calculatrices programmables, alphanumériques ou à écran graphique à condition que leur fonctionnement soit autonome et qu’il ne soit pas fait usage d’imprimante (Circulaire n°99-186, 16/11/1999). Tout autre matériel

nous vivons dans une société de production. Le monde devient individualiste car la famille est considérée comme une unité de consommation. La santé de la vie familiale se mesure à sa capacité financière à consommer. Les causes psychologiques : La qualité relationnelle devient centrale dans la vie familiale. La stabilité de la structure familiale dépend de la stabilité des sentiments. La famille à un sens qui a changé, il n’est plus économique mais endémonique (on est a la recherche du bonheur). Les

contre 1,71 en 1995. La France est aussi l’un des pays où les femmes travaillent le plus (82 % des femmes âgées de 24 à 49 ans exercent une activité). Si la France enregistre une fécondité plus élevée que ces voisins n’est-ce pas grâce à sa politique familiale ? En effet, alors que la question démographique était absente des préoccupations de la plupart des pays européens, la France s’est rapidement distinguée en mettant en place une politique volontariste à l’égard des familles. C’est à la fin des années

avait des enfants. Ce système est remis en cause car cela ne concerne qu’une partie de la population et en 1945, il y a plus de décès que de naissances. On s’oriente vers une politique familiale à vocation nataliste (qui encourage les naissances). Le 12 novembre 1938, un décret généralise les allocations familiales à toutes les familles dès le premier enfant. La famille est considérée comme un risque social. Les politiques vont ensuite alterner entre politiques natalistes et politiques familialistes

3) Aide matérielle et médicale 4) Insertion professionnelle II- Les types d’aides financières auxquelles peuvent prétendre les familles p3à10 1) Allocations familiales 2) Compléments familial 3) Allocation de rentrée scolaire 4) Allocation de soutien familial 5) Allocation de présence parentale 6) Prestation d’accueil de jeunes enfants 7) Les centres de vacances de la CAF 8) Bourse et primes de scolarité régionales 9) L’aide au logement

des ressources, effort local et préservation (Asie-Pacifique) (LEAP) Aider les communautés des régions montagneuses d’Asie centrale et du sud grâce au tourisme PROMOTION DU DIALOGUE INTERCULTUREL ET DE LA PAIX Passerelles vers un futur partagé : médiation interculturelle dans les Balkans La « Route de l’esclave » : diffusion de la connaissance et réconciliation avec le passé Les savoirs locaux et autochtones (LINKS) dans une société mondialisée Les réseaux UNITWIN et les chaires UNESCO Penser la diversité

l'obligation scolaire de 16 à 20 ans si sa rémunération mensuelle nette n'excède pas ≈ 835€ l'année de la demande de 20 à 21 ans si l'enfant remplit la condition précédente, le droit au complément familial et les aides au logement seront maintenus + conditions particulières pour les allocations familiales L'enfant n'est plus considéré à charge si il devient lui même allocataire ou conjoint/concubin d'un autre allocataire quelle que soit la prestation sauf si il bénéficie du RSA jeunes. Une seule

L’immigration D’abord immigration de main d’œuvre pendant la période de reconstruction de l’après guerre, l’immigration est devenue essentiellement familiale à partir des années 70. Aujourd’hui, le Haut Conseil à l’intégration définit un immigré comme une « personne née étrangère à l’étranger et entrée en France en cette qualité en vue de s’établir sur le territoire français de façon durable ». Un immigré a pu, au cours de son séjour en France, acquérir la nationalité française soit par

est arrivée au terme de ce cycle hérité de la décolonisation. Plusieurs facteurs peuvent l’expliquer : en premier lieu, la fin de l’immigration de travail en 1974 (9), à laquelle se substitue une immigration familiale, renforcée par la réaffirmation du principe du droit au regroupement familial en 1978 (10), immigration ayant vocation, très majoritairement, à devenir française ; en second lieu, une stricte égalité des droits économiques et sociaux entre Français et étrangers, à l’exception du droit

Pauline LELONG – M1 ICFP Taissy COMMENTAIRE DE TEXTE Négocier les différences de Ghislaine GLASSON-DESCHAMPS. Dans ce texte intitulé Négocier les différences issue de la revue « Culture et recherche », Ghislaine Glasson-Deschamps, met en avant la notion de dialogue interculturel. Autrement dit, elle a centré son article autour d'une analyse sur l'évolution et la situation actuelle des échanges entre différentes nations. Ce texte s'interroge donc sur l'évolution du concept de dialogue