Mémoire à long terme

est une maladie dégénérative qui engendre un déclin progressif des facultés cognitives et de la mémoire. Peu à peu, une destruction des cellules nerveuses se produit dans les régions du cerveau liées à la mémoire et au langage. Avec le temps, la personne atteinte a de plus en plus de difficulté à mémoriser les événements, à reconnaître les objets et les visages, à se rappeler la signification des mots et à exercer son jugement. Elle fut initialement décrite par le médecin allemand Alois Alzheimer

Jean-Michel MAZAUX Titre : Mémoire et mémoires Auteurs : S. Jacquin-Courtois, D. Boisson © Cofemer 2008 et l’auteur Mémoire et mémoires S. Jacquin-Courtois, D. Boisson Service de Rééducation Neurologique Hôpital Henry Gabrielle – Saint Genis Laval Cours de DES de MPR Module Neuropsychologie et Rééducation 1 Plan A- Les différents modèles et leur évolution récente B- Anatomie et neurophysiologie de la mémoire C- Amnésie et troubles de mémoire en clinique D- Les différents tableaux

LA MEMOIRE La mémoire à intéresser tous les artistes, c’est une fonction très présente dans la vie de tous les jours. A-t-on plusieurs système de mémoire ? Roediger 3 et Karpicke (2005) anvance l’idée que l’on aurait plusieurs système de mémoirs qui produirait ce que l’on appel le processus mémoriel (définition diapo). L’importance de la mémoire dans la vie quotidienne : Elle est mise en jeux à tous moment, c’est la condition sinéquanone de la vie, personne ne vie sans mémoire. Ex : marcher

CHAPITRE SEPT La mémoire 7.1 Qu’est-ce que la mémoire ? 166 Les processus d’encodage et de récupération 177 Les types de mémoires 166 Pourquoi nous oublions 179 Vue d’ensemble des processus mémoriels 168 L’amélioration de la mémoire pour des informations non structurées 181 7.2 L’utilisation de la mémoire à court terme 169 La métamémoire 182 La mémoire iconique 169 La mémoire à court terme 170 7.4 Les structures de la mémoire à long terme 184 La mémoire de travail 172 Les

Historique La psychologie cognitive fait suite à différents courant de pensées 1870 en Europe : le structuralisme (1879), compréhension de l’esprit doit passer une connaissance des éléments qui le constitue. Ce qui permettrait de connaitre la structure de l’esprit, ceci peut se réalisé grâce à l’introspection. 1870 aux états unis : l’associationnisme analyse la stockage et la récupération des informations en mémoire. Les informations sont mieux retenues si associé à une autre info 1910 : le behaviorisme

Cognitive Professeur : Barbara Bonnefoy Examen : contrôle continue de 2 épreuves écrites, mi et fin de semestre. Psychologie cognitive : sous discipline de la psychologie. Elle ne s’intéresse pas à un public particuliers, mais aux processus psychologiques. Cognitive renvoie à connaissance, et plus largement à l’action d’apprendre au sens très large. Cela traite de tous les aspects cognitifs de la vie courante. Ex : faire ses lacets, lire une cartes, prendre des notes, se rappeler des informations,

comportement du consommateur est un ensemble d’attitudes qui contribuent à l’achat d’un bien ou service chez une personne ou un groupe de personne. Le comportement de l’individu est gouverné par plusieurs de facteurs (Marc Filser) Les 3 dimensions clé de l’analyse du CC : Qui consomme ? Comment ? Pourquoi ? Définition du CC selon Engel kollat et blackwell (EKB) : L’ensemble des actes des individus directement reliés à l’achat et à l’utilisation de biens économiques et de services. Ceci englobant

consensus quant à la définition de l’intelligence. La capacité de s’adapter à son environnement – à résoudre des problèmes nouveaux – à apprendre – à abstraire. Souvent définie comme relative à un contexte culturel. Notion trop vague pour donner prise à une approche scientifique. La finalité est l’adaptation du comportement à une situation nouvelle, atteinte grâce à une propriété essentielle du système cognitif : celle de s’auto modifier en fonction de l’expérience. A – les modèles unidimensionnels

cerveau (≈ 500 ms) --> « mémoire iconique », après ces 500 ms, la trace disparaît. * Elle laisse aussi une trace une trace mnésique auditive --> « mémoire échoïque » 2. La mémoire à court terme et la mémoire de travail * Ça correspond à la mémoire vive = disque dur de l’ordinateur * MCT = essayer de retenir quelques informations et ne faire que cela * MDT = essayer de retenir quelques informations tout en effectuant un travail sur ces informations a) MCT * Mise en évidence :

différentes couleurs, à ces sujets. Il remarqua alors l'effet qui portera son nom : dénommer la couleur avec laquelle est écrit un mot quelconque, est plus ou moins facile que de dénommer la couleur d'un mot de couleur (par exemple, la couleur avec laquelle est écrit le mot "JAUNE"). De fait lorsque le mot correspond à sa couleur (le mot "VERT" écrit en encre verte), on observe un effet facilitateur : les couleurs sont plus vite dénommées que si le mot est quelconque. A l'inverse, si couleur