Memoire Communication Responsable

UNIVERSITE DE RENNES 1 IUT de Rennes RAPPORT PEDAGOGIQUE DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE « Assistant paie et administration du personnel » 3ère promotion 2007-2008 Rapport élaboré par Anne Moysan-Louazel et Claire Lagroye, Responsables de la LP APAP Octobre 2008 1 TABLE DES MATIERES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Objectifs de la formation Contenu pédagogique et organisation de la formation Les effectifs Les résultats Profil des étudiants et statut pendant la formation Enquête sur l’insertion

 Mémoire Professionnel présentée par : Adrien CABROL Année Académique M1 : 2012-2013 CURSUS initial M1 Dominante : Marketing et Management appliqués « Quels impacts  les emballages de demain auront ils sur le comportement du consommateur ? » Mémoire Professionnel dirigé par : Madame JOANNES Hélène Je, soussigné Adrien CABROL, Etudiant dans le programme M1 initial de l’IDRAC atteste sur l’honneur que le présent dossier a été écrit de ma main, que

formation comprend des enseignements théoriques et pratiques (450 heures environ) et un stage dont la durée varie de 12 à 14 semaines en moyenne. Ce stage est construit autour d’un projet pédagogique innovant qui donne lieu à l’élaboration d’un mémoire soutenu en fin d’année. Dans le système LMD (Licence – master – doctorat), les titulaires d’une licence professionnelle pourront accéder éventuellement à la première année du master professionnel correspondant à leur spécialité (mais c’est difficile)

St-Jean-sur-Richelieu. (Chantier 3 ) Responsable du Projet Chantal Ouellet. Phd. UQAM. 25 mars 2013 Atelier de formation en Stratégies de compréhension de textes complexes au collégial. C. Ouellet, F. Dubé, A. Boultif (UQAM) V. Faucher, M.Choinière, M.-P. Rivard, Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu. 2012-2013 : Mieux lire et mieux comprendre avec la Formation Générale des Adultes. En collaboration. Avec la Commission Scolaire Des Patriotes. Et Marc Landry orthopédagogie FGA.CSDP. Responsable du Projet Chantal Ouellet

Guide de rapport de stage 2010-2011 1 SOMMAIRE 1.  LE MEMOIRE DE FIN D'ETUDES .............................................................................. 3  1.1  1.2  OBJECTIFS ................................................................................................................... 3  PRECISIONS SUR LE MEMOIRE ...................................................................................... 3  1.2.1  Structure générale du document .................................

DEDICACE Je dédie ce mémoire à : A mon père DIOMANDE Zoumana, tu nous as éduqués dans la dignité et l’amour. Ce travail est le fruit de tes sages conseils et le témoignage de ma reconnaissance. Puisse Dieu de garder longtemps à nos côtés. A ma Mère DIOMANDE Fatoumata qui est la plus douce des Mamans et de loin la plus compréhensive de toutes les mères. Reçois ici l’expression de ma profonde gratitude et de mon amour filial. Que Dieu lui-même dirige tes entreprises et ta vie afin que tu demeures

positionnement choisi est-il clair ? Les prix sont-ils adaptés aux produits ? • L’organisation : l’audit marketing peut aussi juger de l’efficacité d’une structure. Pour cela, les auditeurs observent la structure elle-même (existence ou non d’un responsable / directeur marketing, relations entre le marketing et le commercial, relations avec les autres services, motivation des équipes…). • La productivité : les auditeurs jaugent la rentabilité d’un produit, d’un service, d’une zone géographique pour

Rédiger son mémoire en marketing et communication Méthode et méthodologie simple par Serge-Henri Saint-Michel Le 7 janvier 2004 Résumé succinct de ce document Ce développement vise à aider les étudiants à rédiger plus facilement leur mémoire en marketing et communication. Il aborde les phases de la méthodologie du mémoire : le choix du sujet et du thème de recherche, la problématique, les hypothèses de recherche, les variables et indicateurs de recherche. Les aspects de fond et de forme, ainsi

lymphocytes B : ils sont responsables de la production d’anticorps. Lorsqu’ils rencontrent un agent infectieux, ils produisent des anticorps spécifiques dirigés contre celui-ci. Ces anticorps sont des protéines capables de se fixer sur les protéines étrangères et de détruire le pathogène. On les appelle également immunoglobulines ; les lymphocytes T : ils peuvent détruire directement les particules étrangères. Ils sont produits dans le thymus. Il existe des lymphocytes T et B dits à mémoire. Ces derniers

très vite intégrée. C’est pourquoi je tiens à remercier les personnes du secteur logistique et celles du secteur Tertiaire-Industrie : - Carine Guicherd Responsable recrutement Logistique - Nicolas Fragne Responsable recrutement Logistique - David Durivault Assistant recrutement Logistique - Virginie Mellet Responsable recrutement Industrie- Tertiaire - Marie-Noëlle Félix Assistante recrutement Industrie-Tertiaire - Anne-Sophie Nistar Assistante recrutement Industrie-Tertiaire