Mémoire de travail

(jusqu’au début des années 70) La micro-informatique isolée (des années 70 au début des années 90) Les réseaux informatiques (90 à nos jours) L’informatique centralisée. Des terminaux (écran + clavier) sont reliés à un ordinateur central qui travaille à tour de rôle pour chaque terminal. Le système d’exploitation est dédié à une machine. Le système est mono-tâche. Les traitements se font par « lots ». La micro-informatique isolée. L’ordinateur est «autonome ». Le système d’exploitation devient

L’écriture est à la portée de tout le monde à condition de faire les efforts nécessaires pour atteindre les objectifs que l’on s’est fixés. » CHARLES MACCIO C’est par cette phrase que Ch. MACCIO commence son ouvrage SAVOIR ECRIRE UN LIVRE, UN RAPPORT, UN MEMOIRE… Il précise par ailleurs que « la personne qui a une expérience concrète, qui a réfléchi sur sa pratique et qui désire la communiquer aux autres peut écrire. Il y faut volonté, patience, persévérance et connaissance de quelques techniques pour être

La soutenance orale de mémoire 1.Indications générales.........................................................................................................................1 2.L'exposé oral......................................................................................................................................2 2.1 Présenter le thème de votre mémoire et la population cible (utiliser le "je" au DE)..................2 2.2 Motivation pour ce thème : ..................................

Année académique 20142015 SUP MANAGEMENT/OUAGA METHODOLOGIE DE RECHERCHE ET DE REDACTION DU MEMOIRE Objectif général du cours : L’objectif de ce cours est d’initier les auditeurs aux principes et techniques de recherche scientifique méthodologique, ainsi qu’à la rédaction d’un mémoire et d’un rapport scientifiques académiques. Objectifs spécifiques : A la fin de ce cours, les auditeurs devraient être capables : -de définir et d’utiliser les différentes techniques de recherche scientifique, -de

L’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France La seconde guerre mondiale: défaite de 1940, occupation allemande, régime de Vichy et collaboration avec Allemagne, participation au génocide. La France a combattu aux cotés des alliés et dans la résistance. Le travail des historiens ~>mieux comprendre comment s’organisent les mémoires. 1.Le temps des mémoires officielles (1945 à 70). La mémoire est liée aux pouvoirs et engagements politiques. ~> La France combattante Gaulliste:

L'évolution des mémoires de la 2nde GM : Les mémoires de la Résistance, de Vichy et de la Shoah ont donc évolué depuis 1945 sous l'influence du contexte national et international mais aussi sous l'influence du travail des historiens et de la reconnaissance politique. On est passé d'une mémoire mythique à une mémoire « honteuse » à une mémoire complexe et apaisée. Les rapports entre mémoire et histoire : Mémoire et histoire sont différentes et entretiennent des relations complexes Mémoire : -est

les activités dont ils ont la responsabilité, c’est pour cela qu’ils misent en place des systèmes de contrôle interne pour éviter et limiter les aléas. Le contrôle interne est l’affaire de plusieurs personnes interne et externe de l’entreprise. Mémoire de fin d’études 2004/2005 42 L’audit comptable & financier Dans l’élaboration d’un système de contrôle interne, chaque personne a un rôle qui doit remplir pour que ce système soit plus efficace. 1- Le contrôle interne : définition & objectifs

Réaliser un mémoire de fin d’études est un travail de longue haleine, rythmé par des moments de satisfaction, de joie, mais également de découragement et de doutes… C’est pourquoi je tiens tout d’abord à remercier mon Directeur de recherches, Maître André VIANES, pour avoir accepté de superviser mon mémoire et pour m’avoir conseillé tout au long de ma démarche. Son aide fut précieuse non seulement pour mener à bien ma réflexion juridique, mais aussi pour que cette étape de ma vie d’étudiante

Chamoiseau, entre mensonge et réalité, nous représente une enfance à la fois privé et publique ? Pour répondre à cela nous verrons d’abord quel but il se donne en abordant les difficultés de l’écriture de l’enfance, ensuite nous verrons quels pièges la mémoire, outil majeur de la restitution de cette écriture, tend en permanence dans le projet de l’écrivain. Et enfin nous montrerons que le poète est le trait d’union entre le passé et le présent, la solution aux soupçons et aux doutes de l’auteur. I la

Matière et mémoire: BERGSON Chapitre 1/ Une théorie de la connaissance fondée sur l'action D'ou vient que les mêmes images peuvent entrer à la fois dans deux systèmes différents, l'un ou chaque image varie par elle même et dans la mesure bien définie ou elle subit l'action réelle des images environnantes, l'autre ou toutes varient pour une seule, et dans la mesure variable ou elles réfléchissent l'action possible d'une image privilégiée ? Réalisme au moment ou il poe le réel devient idéaliste