Memoire Educateur Spécialisé 2009 2010

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Académie de Rouen GUIDE POUR LA RENTRÉE 2011 1 GUIDE APRÈS LA 3e l Rentrée 2010 onisep.fr ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche COMPLEMENT D’INFORMATIONS Après le bac – rentrée 2011 Page 37 (et page 51) - Faculté des Affaires internationales du Havre Lire : Licence mention droit parcours droit Licence mention droit parcours droit bilingue option «droit français/droit anglo-américain»

C’est à la suite de cet entretien que je me suis interrogée quant à la possibilité de devenir parent pour des personnes en situation de handicap psychique. Ces interrogations m’ont amené à faire le choix de questionner ce sujet dans ce présent mémoire. Pour en comprendre le propos, il convient d’en définir les mots-clés et d’en préciser les enjeux. La parentalité désigne le processus qui mène à l’état de parent. Donner une définition exacte de ce terme est particulièrement difficile, car il peut

PROJET D’ETABLISSEMENT 2010 – 2014 VIII – 20/04/2011 Association d’Education Populaire « VOLCANA & ILE AUX ENFANTS » MAISONS D’ENFANTS A CARACTERE SANITAIRE pour cures thermales Etablissements de santé exerçant une activité de Soins de Suite et de Réadaptation pour enfants et adolescents « L’activité de soins de suite et de réadaptation a pour objet de prévenir ou de réduire les conséquences fonctionnelles, physiques, cognitives, psychologiques ou sociales des déficiences et des

culture générale, à condition qu’elle soit contée et transmise de manière ludique. Je me suis interrogée sur ce je que pouvais leur proposer afin de susciter le plaisir de l’acquisition de la connaissance. Les professionnels que sont les éducateurs n’ont, ni les qualités, ni la formation pour se substituer à un enseignant mais peuvent accompagner l’enfant à travailler ses difficultés scolaires et comportementales. Pour cela, l’établissement met en place divers ateliers : l’atelier cuisine

Mémoire Caferuis- 1 - Anne JOUAN Mémoire CAFERUIS Session novembre 2022 Protection de l’Enfance ADAPTER LE FONCTIONNEMENT DES ACCUEILS DE JOUR ADMINISTRATIFS AUX PUBLICS SOUS AIDE CONTRAINTE - 2 - S O M M A I R E INTRODUCTION…………………………………………………………………………….1 1. LE CHAMP DE LA PROTECTION DE L’ENFANCE……………………………….3 1.1.Evolution de l’image de l’enfant………………………………………………………...3 1-1-1.Rappel historique………………………………………………………………...3 1-1-2-La législation internationale……………………………………………………

 73   8.4.4.  Faire  comprendre  la  science  informatique  ...........................................................................  74   8.5.   Quelques  exemples  pour  associer  parents,  éducateurs  et  enfants  ......................................  75   8.5.1.  La  règle  3-­‐6-­‐9-­‐12  ...................................................................................................................  75

enjeux et défis Remerciements En préambule à ce mémoire, nous souhaitons remercier toutes les personnes qui nous ont apporté leur aide, et qui ont ainsi contribué à l'élaboration de ce mémoire. Nous restons néanmoins seuls responsables des insuffisances qu’il peut comporter. Tout d'abord Monsieur Driss FREJ, directeur de ce mémoire, et Mlle Salma LKHOMSI pour l'aide et le temps qu’ils ont bien voulu nous consacrer et sans qui ce mémoire n'aurait pas pu voir le jour. Enfin, nous adressons

ministère 12 1.5 Service communication du ministère 13 a. La délégation à l’information et à la communication comprend : 13 b. Organigramme 14 1.6 Mon pôle d’accueil : Le Département de la Communication 16 1.7 Plan de communication interne 2010 de La MAAP interne 16 Chapitre 2 : Communication Externe 17 2.1 Des manifestations sont également prévues pour promouvoir la stratégie de communication : 17 2.2 Faire évoluer l’organisation de la chaine alimentaire  fait aussi parti de ce

s'articule surtout sur la découverte de ce public, de ce processus et des personnes concernées (notons tout de même que nous sommes tous concernés) et sur ce que le vieillissement suscite en nous. Finalement, en quoi et comment, en tant qu'éducateurs spécialisés, proposer un accompagnement à ce public nouveau dans la sphère de l'action sociale? Pour ce faire, nous allons tout d'abord définir notre thème, le vieillissement, étudier son évolution et ses représentations dans l'Histoire et découvrir la population