Memoire Gestion établissement Scolaire

Sébastien Mirassou, maître de stage ainsi qu’à toute l’équipe du LEGTA de Fondettes pour leur accueil Le réseau et la maintenance informatique sont les deux domaines principaux d’un parc technicien informatique informatique mais dans un établissement sont scolaire. nécessaires Ces deux éléments demandent une grande attention pour assurer une stabilité du d’autres compétences également. Dans ce dossier on étudiera les différentes phases d’une telle stabilisation, de l’installation d’un poste client

I) Pourquoi ce sujet ? Définitions, explications et cadrage de notre TRPE. Etant deux étudiants à l’IUFM d’Amiens, nous devons présenter un mémoire sur un sujet choisi par nous mêmes en lien avec notre formation de Professeurs des Ecoles afin de valider notre Master 1. Nous destinant à devenir Professeurs des Ecoles et ayant respectivement une Licence de STAPS (Sciences des Activités Physiques et Sportives) et de Science de l’Education, nous avons déjà eu quelques expériences professionnelles

vie où logent les résidents est composée de 4 studios et 8 chambres individuelles, soit un total de 16 résidents. Chacun des 6 travailleurs sociaux est donc amené à effectuer l’accompagnement global de 16 personnes qui va de l’accueil au CADA à la gestion de la sortie du centre. C’est donc selon les places disponibles dans chaque unité de vie que sera déterminé quel est le travailleur social qui sera le référent d’un nouvel arrivant. Ce travail de référence, qui s’établit autour de la relation à

FINALITES ET OBJECTIFS DU STAGE Page 2 1. Avant–propos Page 2 2. Les dispositions relatives au stage Page 2 3. Le dossier mémoire Page 2 LE SUIVI DE STAGE Page 3 1. Le compte rendu d’activité hebdomadaire Page 3 2. Le suivi par l’équipe pédagogique Page 3 LES QUALITES DU DOSSIER MEMOIRE Page 4 1. Les qualités de fond Page 4 2. Les qualités de forme Page 4 DOMAINES DE COMPETENCES DE LA SPECIALITE Page 5 1. Processus

Faculté de communication ........................................................................................ 5 Faculté des sciences de l’éducation .................................................................... 6 École des sciences de la gestion .......................................................................... 6 Faculté de science politique et de droit ........................................................... 6 Faculté des sciences .............................................

la version hors Québec (12 mars 2008, version hors Canada) TABLE DES MATIÈRES 1. ENSEIGNER AU QUÉBEC ...................................................................................................3 1.1 1.2 1.3 UN SURVOL DU SYSTÈME SCOLAIRE .....................................................................................3 L’AUTORISATION D’ENSEIGNER ET LES ORDRES D’ENSEIGNEMENT .....................................3 LA VÉRIFICATION DES ANTÉCÉDENTS JUDICIAIRES DU PERSONNEL ENSEIGNANT

Toute l’actualité pédagogique sur Internet ! Avril 2007 – N° 82 Les autres Unes de ce numéro : L'élève : Orientation : Où en est-on ? La classe : Les profs face à la difficulté scolaire La recherche : Comment lutter contre la désaffection des sciences ? Le système : Crise de l’Ecole ou de la société ? Où en est-on de la seconde carrière ? Dossiers : Les sciences et le documentaliste, Ombres et lumières en maternelle, EPS et santé, Jeun’s Today in Europe, Les jobs d’été, Erth Day 2007, Eduquer

de facilité nous désignerons, tout au long de ce texte, l’institution sociale et éducative à l’aide d’un vocable plus court : l’établissement. Trois manières de comprendre l’établissement. Toute institution sociale ou éducative, tout établissement social ou éducatif peut être compris comme une organisation. Modèle rationnel L’établissement peut être considéré comme une collectivité, créée intentionnellement par des fondateurs responsables pour la poursuite d’objectifs spécifiques.

deuil que traverse la personne cérébro-lésée? Comment accepter le handicap du jour au lendemain? Qu'entend-on par handicap? Le passage du milieu ordinaire au milieu du handicap n’est-il pas trop violent? J’ai donc fait le choix de porter mon mémoire sur « le deuil de la cérébro-lésion ». Mon choix s’explique tout d’abord par une volonté d’en savoir plus sur ce public souvent méconnu des travailleurs sociaux. Ayant pourtant travaillé par avant dans le milieux du handicap, je n’avais jamais

...............................................................p5 III)Introduction............................................................................................................p6 IV)L'université des Antilles et de la Guyane 1)Un établissement en constante mutation............................................................................p7 2)L'organigramme structurel.................................................................................................p9 V)Des travailleurs