Méritocratie

Note de synthèseAccès aux grandes écoles et égalités des chances.L’égalité des chances n’a jamais été aussi lointaine qu’aujourd’hui en France. En effet depuis plus de 20 ans maintenant des études internationales nous apprennent que l’école Française est non seulement inégalitaire mais qu’elle accentue l’impact des inégalités entre classe sociale et ceux dès le départ.Les différentes actions mise en place pour tenter d’y remédierDepuis maintenant une dizaine d’années, les grandes écoles sont confrontées

politiques locales. Ces nouvelles approches ont conduit à un recours accru à des méthodes qualitatives (entretiens, observation) dans une discipline sociologique longtemps dominée par une démarche quantitative. 3 LES NOTIONS CLES Méritocratie : La méritocratie « désigne un système fondé sur la recherche de l’excellence, dans lequel les plus méritants obtiennent le plus d’avantages (titres, fonctions, honneurs, etc.). Un système méritocratique se réclame donc d’une « inégalité juste » (François

période évoque une moment idéal, pour beaucoup d’autres, exclus du systèmes, trimés par des méthodes éducatives contraignantes, les années 50 ne sont pas un bon souvenir. L’école de cette époque est basé sur la sélection, qui ne dit pas son nom et a méritocratie, seuls les élèves qui suivaient bien le système sont privilégiée. Ceux qui suggèrent (se sont les adultes qui pont terminé leur scolarité !) de revenir à cette école, sont ils conscients du décalage avec celle du début de ce siècle ? L’école

eux. A travers le personnage hors du commun de Charlie, on peut percevoir que sa réussite n'est pas dû au fait qu’il soit un personnage de rang de sang royal, mais grâce à l’innocence de son personnage. Dés le début du livre, le concept de la méritocratie infantile se met en place. En effet, l’acquisition du ticket d’or est la première porte qui lui permet de grimper dans l’échelle sociale. Ce ticket permet à 5 enfants du monde de pouvoir visiter la chocolaterie. Ces tickets sont disposés dans toutes

l’état : c’est l’exode rural. Le train diminue les distances. Le service militaire et la WW uniforme la société française. L’essor urbain est lié à l’essor d’une classe moyenne qui travail dans le secteur tertiaire. La 3ème République est basée sur la méritocratie : on s’élève dans la société grâce à l’école. Parallèlement se développe aussi la classe ouvrière. Le travail est dangereux et difficile (+12/j). Durant la guerre, les femmes remplacent les hommes, mais n’ont de droit politique. L’Europe favorise

but de société égalitaire Lénine lance une politique de collectivisation des terres et de nationalisation des entreprises. Ce point de vue est totalement différent du point de vue américain qui privilégie au contraire l'individualisme et la méritocratie des individus ainsi qu'une économie libérale avec une intervention de l'État limitée. De plus, si l'on compare ces deux différents modèles idéologiques on s'aperçoit qu'il y a aussi une grande divergence en ce qui concerne le respect des libertés

-promotion du respect garçon-fille à l'école.... II- Le contre ces mesures constituent une entorse au principe républicain de non-discrimination, c'est à dire de traitement égal de tous c'est également une atteinte au principe de ''méritocratie'', selon lequel c'est pour ses compétences que qqln est embauché, reçu à un concours ou élu- et non au titre qu'il est une femme, un immigré ou un élève de ZEP. Cette façon de faire risque d'ailleurs de jeter le doute quant aux compétences

est obsolète est prône celle de l'égalité : "L'homme naît libre et égaux en droit". La France est donc la premiere a proclamé les droits de l'homme ce qui prouve un tournant vers une Sté moderne. Aussi une égalité en terme d'impôt et plus tard la méritocratie. Laicisation et vente des biens de l'Etat ce qui a voulu un élan de contestation de la part des opposants ( Bretagne, Nord de la France ). Toujours une premiere mondiale : 1ere Séparation du Politique et du Religieu. ---> Mais alors quelles évolutions

marche vers l'égalisation des conditions d'égalité » → Des droit politique et civique pour tous Égalité des chances → même accès au normes de consommations et de situations, ne dépend plus de la naissance mais tu mérites « méritocratie ». Égalité des relations sociales → comme les individus sont égaux ils ont droits à respect mutuel. Plus d'opposition de classes → grande classe moyenne Les caractéristiques fondamentales de cette évolution : → Moyennisation

les individus soit égaux et libre, qu’il n’existe plus de hiérarchie sociale. 9) Les concepts clés de l’analyse de Tocqueville sont : -la liberté et l’égalité : * l’égalité devant la loi : pas de privilèges * l’égalité des chances : méritocratie * l’égalité de considération : tous les honneurs sont accessibles à tous - la montée de l’individualisme : dans les sociétés démocratique chaque citoyen se replie sur lui-même, sur sa famille, ses amis, sa propre sphère d’activité. Chacun