Message

Access with Collision Avoidance) protocole d’esquive de collision basé sur le principe d’accusés de réception, un noeud n’enverra son message que si le réseau est libre Esclave : C’est un média qui ne peut que recevoir et traiter des messages ISO : Organisation Internationale de Normalisation Maître : C’est un média qui peut émettre, recevoir et traiter des messages Multiplexage : Faire passer plusieurs informations dans un seul support de transmission Noeud : Ce sont les média qui sont reliés ensemble

utilisée, grâce à des supports variés. Intentions et choix pédagogiques Ce chapitre a pour but de permettre aux élèves : – de repérer et de caractériser les messages écrits les plus utilisés dans les organisations ; – d’analyser les spécificités rédactionnelles et formelles de chaque message ; – de concevoir et de produire des messages écrits adaptés à la situation de communication. Les documents choisis concernent des situations de communication proches de l’environnement de l’élève. Même

de l’entreprise et de ses produits ; elle n’est pas un processus rigoureux ou un reflexe conditionné qui s’engagerait automatiquement chaque fois que les circonstances l’exigent… C’est essentiellement un phénomène d’invention d’abord parce que le message lui-même est une création ; la panoplie des moyens est infinie ! Ensuite, parce que le processus de la communication est une perpétuelle interaction au cours de laquelle les réactions des partenaires doivent être prises en compte et peuvent modifier

et de communication externe de l’entreprise ou de l’organisation. 8 COMMUNICATION DE MASSE La communication de masse est l'ensemble des techniques qui permettent de mettre à la disposition d'un vaste public toutes sortes de messages. La télévision, la radio, les journaux, l’internet, les TIC sont des médias de masse. (médias capables d'atteindre et d'influencer un large public) 9 COMMUNICATION PUBLIQUE Communication réservée aux institutions publiques (ministères

LA COMMUNICATION 10/03 Stage initial INITIATEUR - CTR74 - Lionel MOREL LA COMMUNICATION Introduction Schéma de la communication Communiquer = écouter Transmission d’un message Capacité d’attention Conclusion 10/03 Stage initial INITIATEUR - CTR74 - Lionel MOREL INTRODUCTION En tant que futur initiateur, vous serez amené à transmettre votre savoir théorique et/ou pratique. Pour ce faire, vous aurez besoin d’un outil indispensable : la COMMUNICATION. La communication

simple : - Qui est à l'origine du message ? Connaître l'émetteur - A qui est destiné le message ? Connaître le récepteur - Quelle information est transmise ? Connaître le message - Par quelle voie est transmise l'information ? Connaître le canal - Quel moyen d'expression est utilisé ? Connaître le code - Etc. Les composantes d’une communication sont : Le message : information à transmettre. Ex : identité de l'élève. L'émetteur : origine du message. Ex : l'élève. Le récepteur (ou la

relations interpersonnelles et plus particulièrement en situation d’animation ou en situation de gestion. 3. Objectifs particuliers 1. 2. 3. 4. Connaître les principes d’écoute et d’observation liés à la réception des messages. Connaître les principes de formulation des messages émis. Connaître la notion de feed-back et son usage dans un contexte de communication. Savoir prévenir et résoudre certains problèmes de communication. 4. 5. 6. Pédagogie ................................ 19 Sources

peuvent défendre leurs intérêts, agir en fonction de leur statut ou des affinités qu’ils ont avec l’interlocuteur. • Le message : il est composé des informations qui sont transmises. A travers un message, on transmet de l’information et en même temps on définit la relation qui se co-construit entre les acteurs. • Le canal : c’est le moyen de communication qui sert à transmettre le message (tv, téléphone...) • Le contexte : c’est le cadre des interactions, le contexte intègre différentes composantes parmi

transmission d ’un message (simple et étroite). * Le « tout communication » : toute action est support de communication même si ce n ’est pas sa finalité. . 1- La communication, transmission d ’un message : Origine : Wiener et Shannon (USA 1940). Wiener (Belle Telephone) ancien élève de Shannon définit une théorie mathématique de la communication Le système est schématisé comme suit : * Une source d ’information : à l ’origine du message. * Un émetteur : il transforme le message en signaux

contenu du message. Il doit traduire l'acte/la finalité propre à la correspondance. A la lecture de l'objet de l'e-mail, le destinataire doit donc savoir précisément s'il s'agit : - D'une prise de contact - D'une requête - D'une demande de précision - D'une relance - D'un acte de candidature - D'une réclamation - D'une réponse à une question posée, etc. Une bonne façon de sélectionner les bons « mots-clés » est de composer l'objet du mail après avoir intégralement rédigé le corps du message, et l'avoir