Methode Ccf Arts Appliqués

Dossier CCF : DÉROULEMENT Exemple de déroulement d’un dossier d’analyse dédié au CCF Arts Appliqués Lire la suite Exercice d’Infographie 2nde Bac Pro Communication Graphique Demande : Concevoir le design Graphique d’une chaussure de sport dédiée à l’œuvre de Jean-Michel Basquiat. Ce travail s’inscrit dans le cadre d’une collection récente de la marque Reebok et d’une exposition de l’artiste au musée d’Art Moderne de Paris. Lycée Professionnel Alfred COSTES, Bobigny (93) Classe

only. Le CCF d’Arts Appliqués en Baccalauréat professionnel en 3 ans OUTIL D’AIDE A LA MISE EN ŒUVRE DES DEUX SITUATIONS D’ÉVALUATION Document réalisé par les membres du GRAAAF Olivier BAYLE enseignant d’arts appliqués Étienne BOULARD enseignant d’arts appliqués André DURANDARD enseignant d’arts appliqués Didier GOSSELIN enseignant d’arts appliqués HERBTZ enseignante d’arts appliqués Brigitte MICHELIER enseignante d’arts appliqués Karine SUAU enseignante d’arts appliqués Virginie

DOSSIER CCF ARTS APPLIQUES LE CARNET DE DECOUVERTE (methode de recherche de l’apprenti designer) Comment présenter le projet du «dossier» aux élèves et comment les élèves le présentent ? 1 • Le principe de présentation serait de s’appuyer sur un outil de présentation : une maquette de carnet que l’élève va réaliser sur un principe de pliage d’une feuille A4 (ou A3) 2 • Le plan du dossier se calque sur la progression page à page de la réalisation du carnet. 3 • Le rendu final pourra être

DOSSIER CCF ARTS APPLIQUES LE CARNET DE DECOUVERTE (methode de recherche de l’apprenti designer) Comment présenter le projet du «dossier» aux élèves et comment les élèves le présentent ? 1 • Le principe de présentation serait de s’appuyer sur un outil de présentation : une maquette de carnet que l’élève va réaliser sur un principe de pliage d’une feuille A4 (ou A3) 2 • Le plan du dossier se calque sur la progression page à page de la réalisation du carnet. 3 • Le rendu final pourra être mis

CCF Bac Pro 3 ans Ce que nous dit le BO BO n°20 du 20 mai 2010 Les nouvelles modalités d’évaluation • A: 2 situations d’évaluation • B: 1 sujet personnel • C: La constitution du dossier • D: Evaluation A: 2 situations d’évaluation +1oral 1 ère situation : entre janvier et juin de la classe de première. 2nde situation : entre septembre et mars de la classe de terminale Oral : de mars à Mai de la classe de terminale B : Sujet personnel de l’élève Choisir l’un des champs du programme - Appréhender

ARTS APPLIQUÉS DESIGN LE CCF DE TERMINALE - ELARGIR SA CULTURE ARTISTIQUE LE BUT LE POINT DE DEPART ....................................................................................... > replacer le sujet au croisement des différentes formes d’arts (art, cinéma, photo, vidéo, TIC, théâtre, danse, musique, cirque). > repérer les croisements entre les différents domaines artistiques. ....................................................................................... choisir une problématique

Le CCF d’Arts Appliqués et Cultures Artistiques (petite explication à l’usage des élèves) où il est question d’évaluation… Structure de l’évaluation Le contrôle en cours de formation comporte deux situations d’évaluation organisées au cours de la formation sur un sujet personnel, défini en accord avec le professeur d’arts appliqués. Dossier : Le candidat réalise un dossier constitué de deux parties. Ce dossier est réalisé en classe, sur une durée limitée. Oral : La seconde partie du dossier donne

l’usage des technologies de l’information et de la communication. SERIE S.T.G. SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION EPREUVES OBLIGATOIRES COEFFICIENTS NATURE DE L'EPREUVE 2 2 écrite orale 4 heures 20 minutes écrite écrite écrite écrite CCF CCF 2 heures 30 4 heures 3 heures 3 heures DUREE Épreuves anticipées (toutes spécialités) Français Français ÉPREUVES TERMINALES (Toutes spécialités) Histoire-géographie Philosophie Économie- droit Management des organisations Éducation physique et

professionnel Les périodes de formation en entreprises permettent à l’élève : D’appréhender par le concret les réalités des contraintes économiques, humaines, techniques de l’entreprise, D’appréhender les contraintes liées à la sécurité, le repérage des méthodes de travail, De mettre en œuvre des tâches ou des interventions sur des systèmes modernes liés à l’entreprise, D’utiliser les matériels, les équipements ou les outillages spécifiques que ne peuvent acquérir les établissements de formation, D’observer

Baccalauréat CCF ARTS APPLIQUES Accumulation. Fauteuil régressif, créé par les frères Humberto et Fernando Campana en 2008. CONTEXTE D’ETUDE : Accumuler p.3 Design et accumulation : P.4 Design d’objet P.5 Design de Mode P.6 Design d’espace P.7 Design graphique P. Conclusion. P. Résonance en histoire des Arts : “Façonner