Méthode Compréhension écrite Espagnol

Généraux de l’Education et de la Formation. - Aider l’élève à acquérir une certaine maîtrise de la langue espagnole qui lui permettra de faciliter son insertion dans la vie active, face à un monde qui a tendance à faire du multilinguisme une exigence du moment. - Développer au maximum les aptitudes de l’élève en matière de compréhension orale et écrite d’une part, et d’expression orale et écrite d’autre part. Les échanges ou débats d’idées, en classe entre élèves et élèves et entre élèves et professeurs

Enseignements en anglais dont le but est d’améliorer la compréhension orale des élèves dans la langue anglaise, tout en les faisant bénéficier d’enseignements relatifs au domaine de la sécurité et de la Défense. L’objectif ainsi poursuivi est de faire de l’anglais un vecteur de travail. Langue vivante 2 Allemand Le cours dispensé en S2 se propose de rafraîchir les acquis, puis de les approfondir au moyen de supports variés tels que presse écrite, journal télévisé, Internet…). Les thèmes étudiés

qui est attendu. - Justement… qu’est-il attendu de vous… compréhension à l’audition ? compréhension à la lecture ? expression orale ? expression écrite ? 2. LE CECR POUR LES NULS Exemple d’application : anglais et néerlandais 1C/D/T : - Compréhension à l’audition : points essentiels ; langage clair et standard ; sujets généraux ou ayant attrait au domaine professionnel (donc marketing, comptabilité et TI). - Compréhension à la lecture : langue courante ou vocabulaire spécialisée

fondamentales de la grammaire anglaise - exercices de compréhension à la lecture, résumés de textes, étude de textes techniques en rapport avec la spécialisation - amplification du vocabulaire courant - acquisition d'un vocabulaire technique lié au monde du transport et de la logistique d'entreprise - exercices ponctuels d'expression orale - Mots-clés : Sans objet Volume (en heures/an) : 60 Cours obligatoire 2. Aspects méthodologiques - Méthodes d'enseignement et d'apprentissage mises en oeuvre

METHODE DE TRAVAIL EN ESPAGNOL MR SOLANES 1/ LES REGLES DE VIE EN GROUPE - On respecte le règlement de l’établissement. - Ainsi que les règles élémentaires de politesse (« hola », « adiós », etc.). J’accueille les élèves à la porte d’entrée. - La ponctualité est de mise. - La prise de parole et les déplacements ne se feront qu’avec la permission du professeur. - Le bavardage est sanctionné. Soit par des points malus dans la note de participation, soit par des croix dans le carnet, voire

Année universitaire 2010-2011 LES LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES (LEA) ANGLAIS ESPAGNOL ESPACE CARAIBES / AMERIQUES A L’UNIVERSITE DES ANTILLES ET DE LA GUYANE Les Langues Etrangères Appliquées représentent une mention du domaine Arts, Lettres et Langues de l’UFR des Lettres et Sciences Humaines (située sur le campus de Schoelcher en Martinique) de l’Université des Antilles et de la Guyane. La spécialité Anglais Espagnol Espace Caraïbes / Amériques est proposée au Département Pluridisciplinaire des

Une grammaire contrastive rénovée, atout plus que tabou Marina Aragón Cobo Universidad de Alicante À l'époque des méthodes directes et structurales, l'analyse contrastive qui consistait à comparer la langue-source et la langue-cible, avait pour but de chercher dans l'influence de la langue 1 la cause d'erreurs observées dans l'apprentissage de la langue 2. Si les deux langues étaient en contact, l'interférence se produisait inéluctablement. Il fallait donc faire table rase chez l'apprenant

3 I. Compréhension écrite en langue étrangère 3 1. L’écrit dans les méthodes 3 2. Difficultés liées à la compréhension 4 3. Modèle intégratif 5 4. Solutions envisagées 7 II. Compréhension de l’oral 7 1. Caractéristiques de l’oral 7 2. Difficultés liées à l’oral 8 3. Conclusion 8 B) L’enseignement de la compréhension de la CE en LM 9 I. Point de départ : idée traditionnelle 9 II. La compréhension écrite peut-elle être enseignée ? 10 III. Comment enseigner la compréhension écrite ? 10

6 Droit 6 Introduction à la comptabilité 7 Introduction à la mercatique 7 Logistique 8 UE2 8 Bureautique T.I.C 8 Mathématiques et statistiques 9 Projet personnel et professionnel 9 Négociation-vente 9 Expression communication 10 Anglais 10 Espagnol 10 Espagnol débutant 11 Allemand 11 Semestre 2 12 UE1 12 Mercatique fondamentale 12 Projet personnel et professionnel 13 Études et recherches commerciales 13 Approche des marché étrangers 13 Informatique appliquée 13 Statistiques appliquées, probabilités

APPLIQUEESSpécialité : Anglais - Allemand, Anglais - Arabe, Anglais - Chinois, Anglais - Espagnol, Anglais - Italien, Anglais-Hindi (Licence 1 2008-2009), Anglais - Japonais, Anglais - Portugais, Anglais - Russe. Domaine : Arts, Lettres, Langues et Civilisations Localisation des enseignements :L1 (licence première année) et L2 (licence deuxième année): Aix (toutes langues) ou Marseille (si langue B = Allemand, Espagnol, Italien ou Portugais). L3 (licence troisième année) Aix-en-Provence uniquement. Contacts