Methodes Scientifiques 17eme Siecle France

Introduction au sciences sociales Prof : Nancy Venel (Chercheuse sur l'Islam en France) permanence Lundi (après le cours du lundi) et vendredi Objectif du cours : Penser en sociologue. On va examiner comment cette science a été appréhendée par les auteurs. Acquérir une culture sociologique générale de base. Initiation aux auteurs, aux concepts sociologiques et à la démarche sociologique. Le cours s'articule autour de trois grandes traditions: ● école française autour de Durkeime ● école

toujours c'est le Code civil". Le Code civil de 1804 marque une rupture dans l'histoire européenne. Avant le Code civil, la grande œuvre juridique comparable était le Code Justinien, empereur romain du VIème Siècle ap. J-C. de Constantinople. Le droit romain s'était développé dés le VIIIème siècle av. J-C. et du fait de l'accumulation des lois, des consultes et des décisions de justices, le droit était incomparable. Justinien a donc élagué le droit romain. Il ordonne la rédaction de 3 ouvrages : -

Psychologie de l’enfant I. Qu’en es t’il des théories du développement de l’enfant ? On se réfère à la fin du 17ème siècle pour la réflexion sur l’enfant. J.LOCK s’intéresse au développement de l’enfant et son conditionnement. L’enfant est un adulte incomplet car il lui manque un certain nombre d’éléments extérieurs pour être achevé. L’enfant est une table rase et les expériences qu’il fait vont s’imprimer. C’est comme un court d’eau, si on agit à la source on peu influer sur son développement

ECONOMIE Introduction : SECTION 1 : LA CONJONCTURE ECONOMIQUE FRANCAISE La croissance est mesurée par le PIB (produit intérieur brut). L'évolution de la croissance française en 2009 : la France a connu la plus forte récession depuis 1945 avec une baisse de croissance de 2,5%, en 2010 la croissance est de 1,4%. Pour 2011, on prévoit (le gvnt) une croissance de 2%. C’est une hypothèse très optimiste et la plupart des études prévoient une croissance de 1,5%. Pour déterminer le taux de croissance

démocratisation de la presse Brève histoire de la radio et de la télévision 1.6.1 La radio 1.6.2 La télévision 1.7. 2 Exercices récapitulatifs Profession : journaliste 2.1. Rôle du journaliste 2.1.1 Condition à la démocratie 2.1.2 4ème pouvoir 2.2. Méthodes de travail du journaliste 2.2.1 Sources 2.2.2 Le journalisme d’investigation 2.2.3 La règle des 4 “W” 2.2.4 Le public à cibler 2.3. 2.4. Déontologie du journaliste Exercices récapitulatifs 3 Genre de journalisme LE JOURNALISME D’ACTUALITÉ

droit de la famille, etc … Ce n’est pas une branche du droit particulière. Certains auteurs rejettent cette expression. Ils préfèrent parler de méthode comparative ou de grands systèmes de droit contemporain pour désigner l’activité qui s’intéresse aux systèmes de droit étrangers. Ce terme est d’apparition récente. On a commencé à en parler à la fin du XIXe siècle. Avant on parlait de législations comparées. Pourquoi ce mouvement ? On a imaginé pouvoir dégager une science universelle qui permettrait de

pensons la vérité. La culture générale doit permettre de prendre des distances avec des choses évidentes et du coup mieux interroger ces évidences. 1) Les Maitres de vérité. Le point de départ est une analyse de la Grèce archaïque : 8ème siècle avant JC, 3 siècle avant Socrate : une des naissances de la philosophie. Trois personnages occupent des fonctions particulières : le devin, l’aède et le roi de justice : ceux qui dispensent la vérité car ils sont dotés de qualités particulières : le point

47ème leçon de son cours de philosophie positive. En tant que discipline scientifique, la sociologie a un peu moins de 2 siècles. Dans une période postrévolutionnaire sur le plan politique, une période de progrès scientifique et une période de révolution industrielle. Pour toutes ces périodes, on dit que la Sociologie est fille des révolutions. L’objectif des fondateurs de la Sociologie est de développer une analyse scientifique, des relations sociales, des sociétés et de leurs dynamiques. La Sociologie

! [HISTOIRE DE L’ART ET DE L’ARCHITECTURE] Semestre 4_L2 L’EPOQUE CONTEMPORAINE DES LUMIERE A L’ECLECTISME SECONDE MOITIE DU XVIIIEME SIECLE ! PREMIERE PARTIE ! LES LUMIERES 1750-1789 Examen : aucune support photo. Réflexion sur les thèmes principaux du cours : rapport a l’antiquité a la réévaluation du système classique a la lumière des nombreux évènement historiques (découvertes a de nouvelles villes antiques/intérêt pour la Grèce comme origine du style) ! ! 1. Le néoclassicisme Les

HISTOIRE ECONOMIQUE GENERALE Présentation du Cours  Il existe 2 parties essentielles : ➢ L’Europe ( chronologie : fin du Moyen Age, période préindustrielle ➢ Tous les continents ( chronologie : moitié du 18ème siècle jusqu’au 20ème siècle. Nous parlerons de ce qui il y avait avant la révolution industrielle et de ce qu’il y avait après. Il y a une rupture du monde ancien vers la modernité. En quoi peut-on considérer la révolution industrielle comme une rupture, une articulation