Metier D Enseignant

notion de portfolio numérique dans son Plan en faveur des technologies de l’information appliquées à l’éducation[2]. Le portfolio ou portefeuille de compétences décembre 2006 Le portfolio est à l'origine un recueil de travaux effectués dans des métiers artistiques tels que celui de photographe ou d'architecte. Ces derniers choisissent dans l'ensemble de leurs œuvres celles qui les représentent le mieux et qui marquent leur évolution artistique. Le portfolio en éducation reprend ces deux notions

siècle, 1993. Il n'existait pas, jusqu'à la mise en ligne de cette licence, de formations2 répondant à ce constat. La réponse a donc été la création d'une licence d'histoire médiateur du patrimoine, s'inscrivant dans l'émergence de ces nouveaux métiers. La mise en ligne de notre formation s'inscrit donc parfaitement dans une logique de formation continue permettant à un public distant et engagé dans la vie professionnelle d'accéder à un savoir en ligne. La F.O.A.D. leur offre la possibilité de

cette difference s'explique par les contraintes professionnelles mais aussi des facteurs culturels et économiques.3. Le 1er critere est avant tout de classer la population active parrapport aux métiers . C'est pourquoi les taxinomistes ont créés 6 grandes catégories regroupant en 1954 plus de 5000 métiers . En 1982 la création de la nouvelle grille amène à classer deux fois plus de professions avec les nouvelles techniques informatiques + deux catégories d'inactifs. Les critères cles sont indépendants

La dimension style « relationnel- interactionnel » 12 La dimension « style didactique organisationnel » 12 La relation pédagogique : un outil pour améliorer la pédagogie 13 II. L’effet enseignant 13 La gestion de la matière 14 La planification 14 La matière proprement dît 15 L’ évaluation 16 La gestion de la classe 16 La planification 16

« Aujourd'hui que ce soit dans les milieux enseignants, les médias ou ailleurs, on parle volontiers de « la meilleure réussite scolaire des filles ». Le contraste est aussi établi avec leur « moins bonne » réussite professionnelle et sociale au point que le mensuel français Le Monde de l'éducation pouvait tirer un de ses articles : « la fausse réussite scolaire des filles ». Il faut donc s'interroger à savoir si l'école, tout en créant des conditions qui permettent aux filles de réussir sur le plan

revenus des individus « riches » et ceux des individus « pauvres ». Ma problématique est la suivante : comment se justifient les inégalités de revenu ? La première partie sera consacrée aux inégalités de revenus entre les hommes, les femmes et les enseignants à travers divers pays. La deuxième partie sera consacrée aux diplômes qui garantissent ou non l’emploi puis les écarts de revenus justifiés. DEVELOPPEMENT I partie –Quelles sont les différentes inégalités de salaire ? Première sous partie : Inégalité

stage est l’une des sources de votre évaluation, et vous accompagnera pendant une partie de votre carrière comme témoignage de vos premières armes. Pour ces raisons, la première des choses à faire pour réussir un stage … est de bien le choisir ! Le métier de l’entreprise vous intéresse-t-il ? Quelles seront les tâches que l’on vous confiera ? Sont-elles en accord avec votre projet professionnel élaboré en cous ? Saurez-vous les mener à bien ? Seront-elles compatibles avec ce que le département exige

et les maîtres de stage.Les objectifs principaux de ce livret sont de : · favoriser une analyse de la pratique de l’étudiant dans une démarche de professionnalisation ; · permettre au(x) enseignant(s) et au maître de stage d’identifier les acquis , les axes d’ amélioration et de guider la progression · permettre à l’étudiant de se positionner

Tous les autres types de classes spécialisés, soit les classes de langages, de déficiences intellectuelles ou de troubles du spectre de l’autisme, ont une technicienne en éducation spécialisé. Marianne Lirette se retrouve alors à être : « mère, enseignante, cordonnier, infirmière, psychologue, prof de gym et même grand-mère des fois!» Malgré tout, elle n’est pas seule. Elle est encadrée par une équipe composée d’un psychoéducateur et d’un orthophoniste. Comme son école est un point de service, ces

l'handicap) et de devenir enseignant chercheur dans ce domaine. Puis dès le premier mois de cours en STAPS, on a commencé à parler de la filière entraînement ou ressortait une spécialité ou un débouché qui me plaisait particulièrement, celui de la réhabilitation des sportifs après une blessure. Mais ce métier étant assez restrictif au niveau des débouchés m'est assez vite devenu pas vraiment réalisable de m'en sortir vraiment. Je suis donc restée sur cette première idée de devenir enseignant chercheur à l'université