Metier D Enseignant

Thierry Teboul © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053623-8 Sommaire Préface – L’étude de cas : un exercice professionnalisant Introduction 1 1 7 La méthode des cas : les attentes des enseignants et étudiants 9 Quelles sont les attentes du correcteur ? Que juge en priorité un enseignant ? 9 Quelles sont les principales difficultés des étudiants pour résoudre un cas ? 27 2 Qu’est-ce que la méthode des cas ? 37 40 45 47 49 54 © Dunod. La photocopie non autorisée est un délit

© Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053623-8 Sommaire Préface – L’étude de cas : un exercice professionnalisant 1 Introduction 7 1 La méthode des cas : les attentes des enseignants et étudiants 9 Quelles sont les attentes du correcteur ? Que juge en priorité un enseignant ? 9 Quelles sont les principales difficultés des étudiants pour résoudre un cas ? 27 © Dunod. La photocopie non autorisée est un délit 2 Qu’est-ce que la méthode des cas ? 37 Les

………………………..............4 JOURNAL DE BORD …………………………………………………......5-8 - Jour N°1………………………………………………….……………..5-6 - Jour N°2……………………………………………………….……..…7-8 - Jour N°3………………………………………………………………...9-10 - Jour N°4……………………………………………………………...11-12 ANALYSE D’UN MÉTIER ……………………………………….…….13-14 BILAN……………………………………………………………………………15 LUNDI JOUR N°1 DE CETTE SEMAINE DE STAGE Je suis arrivée devant l’école à 8h20, après être rentrée dans l’école, je suis directement partie voir la directrice pour qu’elle m’indique

monde qui les invite à rêver haut et grand, mais qui ne leur offre pas les moyens d’ « aller jusqu’au bout de leurs rêves » – comme le voulait Jacques Brel (qui, lui, en avait les moyens !) 4. Socialisateurs et socialisés2 Ceux qui, parents ou enseignants, ont à assumer la tâche délicate de socialiser les jeunes d’aujourd’hui – de leur enseigner ce qu’ils doivent savoir et faire pour avoir une « vie bonne » en société : pour qu’ils puissent s’épanouir comme des individus singuliers et être reconnus

"ownership") de leur formation. Le constructivisme est-il généralisable ? Le constructivisme se pose ainsi aux États-Unis comme la pensée pédagogiquement correcte. Et la pensée féconde en matière d'usages des TICE tant il est vrai que ces enseignants constructivistes qui ont d'ores et déjà redéfini leur rôle et modifié leurs pratiques se sont affranchis des barrières de deuxième niveau (cf. Ertmer 1999 ou Becker et Riel 2000). Pour autant, il faut être conscient que le consensus largement

I. PRESENTATION DU CABINET D’ORTHOPHONISTE : page 2 - La situation du cabinet - La date de sa création - Le nombre de salariés - Le secteur d’activité - les actes de soins II. FICHE METIER : pages 3-4 - Le nom du métier - Les tâches effectuées - L’évolution du salaire au cours du temps - Le cursus du référent III. DESCRIPTION DES TACHES OBSERVEES OU REALISEES : pages 5-6-7 - La description des tâches observées - Synthèse

ne vivent plus les mêmes âges, ne connaissent plus le même mariage ni la même transmission de biens. - Depuis soixante ans, intervalle unique dans notre histoire, il et elle n’ont jamais connu de guerre, ni bientôt leurs dirigeants ni leurs enseignants. Bénéficiant des progrès de la médecine et, en pharmacie, des antalgiques et anesthésiques, ils ont moins souffert, statistiquement parlant, que leurs prédécesseurs. Ont-ils eu faim ? Or, religieuse ou laïque, toute morale se résumait à des exercices

auteure et formatrice française spécialisée dans la psychologie et la pédagogie, qui s’intéresse particulièrement à la question de la relation éducative entre les enseignants et les élèves. Elle a travaillé pendant de nombreuses années comme éducatrice en instituts médico éducatifs, avant de se consacrer à la formation des enseignants et à la recherche en sciences de l’éducation. Elle est l’auteur de plusieurs ouvrages sur les thèmes de l’éducation et de la relation pédagogique, dont « Question de

1er décembre 2008 au 19 décembre 2008, soit trois semaines, j’ai intégré une école dans la métropole lilloise. Au cours de ce stage, j’ai pu m’intéresser plus particulièrement aux élèves de CM2. Ce stage a pour vocation de me projeter dans le métier de professeur des écoles ainsi que de me familiariser avec les méthodes pédagogiques et les préparations de cours. Mon rapport est axé sur trois parties : ( La première partie est d’ordre général, on y retrouvera des informations concernant

classes d’intégration scolaire (les Clis à l’école élementaire) ou les unités pédagogiques d’intégration (les UPI au collège et au lycée), améliorer les services d’accompagnement (SESSAD, auxiliaires de vie scolaire), compléter la formation des enseignants sont des orientations rappelées dans chaque plan. Plusieurs ministères se partagent la mise en oeuvre de la scolarisation des enfants handicapés : le Ministère de l’Education nationale a pour mission d’accueillir enfants et adolescents dans les