Milieu Socioculturel Et Zep

longitudinale sur 10 ans, avec des eleve de CM2 , permet de souligner le lien reussite echec scolaire et reussite milieu sociale. Reussite scolaire on constate que les enfant de cadre ont deux fois de chance de rentrer en 6eme que les enfant d'ouvrier. Et deux fois plus de chance de renter en 6eme de lycée. Il y avait une selection . Obtention le bac 1( ouvrier) / 3,5 ( cadre). Si les enfant de milieu ouvrier accéde moins a l'éducation n-ce n'est pas uniquement que le resultat scolaire sont moins bon,

inégalitaire de la répartition du revenu disponible. (document 3) (1 point) 5) En quoi les inégalités de revenu et les inégalités de patrimoine se renforcent-elles mutuellement ? (document 3) (2 points) 6) Montrez que les zones d’éducation prioritaire (ZEP) sont fondées sur un principe différent de celui présenté dans la première phrase du document 4. (2 points) II - QUESTION DE SYNTHÈSE (10 points) Après avoir caractérisé les principales inégalités dans les sociétés démocratiques, vous vous demanderez

Introduction Présentation du sujet Définition de l'obésité Étendue du problème Chiffres Questionnement Annonce du plan 1. Les causes Hygiène alimentaire Environnement socioculturel Le déséquilibre alimentaire, fréquent chez les enfants et les adolescents, peut mener à de graves pathologies comme l'obésité. L'obésité est un excès de poids par augmentation de la masse de tissu adipeux. On parle d'obésité lorsqu'un individu

2 – Techniques managerielles :    Conduite de projet Travail sous contraintes Réunions III - ENSEIGNEMENTS PERSONNELS : SAVOIR-ETRE 1 - Qualités acquises au terme du stage :     Une meilleure connaissance de soi Savoir s’adapter avec le milieu Expérience de collocation L’attitude « polytechnicien » 2 – Les faiblesses et axes de progression envisagés Conclusion 2 Introduction L’envie d’enseigner ainsi que l’attrait pour la découverte du système éducatif français ont motivé

les plus méritants puissent réussir dans de nombreux domaines. L’école HENRI IV à Paris illustre ce propos. Cette école propose une classe préparatoire post-bac pour les étudiants ayant un accès limité au niveau supérieur de part leur niveau socioculturel. A travers une année préparatoire de remise à niveau dans une école réputée, il est plus facile d’être accepté dans de grandes écoles. C’est ainsi que l’on peut constater que la discrimination positive à travers l’égalité des chances est une

Néanmoins, le thème des inégalités en milieu scolaire fait débat depuis un certain nombre d’années en France. L’éducation, garant de l’égalité des chances doit assurer la réussite de tous les élèves, mais aussi permettre de réduire les inégalités entre individus et faciliter la mobilité sociale. Pour autant, de nombreux travaux de recherche constatent des profondes différences au niveau des acquis et de la réussite des élèves dues à la grande diversité des milieux sociaux et culturels et démontrent

un jugement sur le niveau de la mobilité sociale {text:list-item} Les tables de destinée Les tables de recrutement On interroge des personnes et ont leur pose toujours deux questions : Dans quel milieu social vous êtes et dans quel milieu social est votre père ? Exemples tableau 1 : Sur 10 000 personnes interrogées, 440 sont à la fois membres des CS et ont leur père membres des CS. Sur 860 personnes interrogées 860 dont le père est membre des CS, 440 sont

jusque 16 ans. L’esprit de cette réforme était de démocratiser l’enseignement, pour tenter de l’adapter au plus grand nombre d’élèves, mais surtout une volonté de développer l’économie nationale par une meilleure formation des élèves français en plein milieu des trente glorieuses. Le bilan chiffré de la massification est impressionnant, on est passé de 1,5 million de collégiens en 1959 à 3,2 millions au début des années 80 en France. Le nombre ayant plus que doublé en l’espace d’une vingtaine d’années

adolescents (et leurs parents) inscrits selon les critères suivants : 1. Enfants rencontrant des difficultés sociales, familiales et/ou scolaires. 2. Enfants (et/ou familles) exprimant la volonté de pratiquer l’activité théâtrale. 4 3. Mixité socioculturelle : les ateliers représentent toutes les origines culturelles et sociales qui se côtoient dans les quartiers de Belleville, Mantes-la-Jolie et de la Plaine Saint-Denis. 4. Même nombre de filles que de garçons. ème ème ème ème 5. Représentativité

exemples. Dans ce sens des inégalités peuvent être justifiée: on parle alors de discrimination positive. Exemple du concours de science-po où les élève des ZEP sont favorisés. Quand on corrige les inégalités de départs ont parle non plus d'égalité mais d'équité (dans cette notion on a introduit la correction d'inégalité de départs). Exemple dans les ZEP ou ont encore dans les écoles plus de profs et d'argent. De plus les inégalités peuvent être considérées comme juste socialement: les inégalités de revenu