Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

idéalise l’enfance comme un petit paradis » [1]. « C’est au monde adulte, du moins à ses zones dans lesquelles sont présents des enfants, de se réorganiser autour d’eux, en fonction de (ce qu’on suppose être) leur rythme et de leurs besoins » [2]. L’éducation allemande ne met pas l’accent sur la transmission du savoir, mais sur l’épanouissement de la personnalité de l’enfant. Elle vise à former des enfants équilibrés et aptes à vivre en collectivité. A l’opposé, dans la culture française, on a plus «

Clés pour la La place du sport dans l’éducation physique à l’école # 16 2006 Ministère de la Communauté française | Direction générale du Sport 1 Pédagogique L'endurance à l'école, vecteur de santé et d'autonomie : un projet pédagogique en trois cycles (2e partie) Philippe TOUSSAINT 5 Dossier de l’ADEPS en collaboration avec les éd. EPS Gym sportive à l’école (3e partie) Le franchissement par renversement au saut de cheval J.-P. OLINGER, TH. GARNIER & D. PETRUCCI

B. Ou exercé ce métier ? 1. En collège ou en lycée Relevant du ministère de l'Éducation nationale, le professeur d'EPS certifié (titulaire du CAPEPS, certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive) assure 20 heures de cours par semaine en collège et/ou en lycée (17 heures pour un professeur agrégé). Il peut également exercer dans l'enseignement supérieur, en unité de formation et recherche en sports des universités et dans les fédérations sportives. 2. Le terrain

budgétaire 2010 1.1.0.0.0.06.000 3000 10 20 30 MINISTERE DE LA JUSTICE DOMAINE JUDICIAIRE Amendes et condamnations pécuniaires prononcées par les juridictions Amendes transactionnelles et diverses autres que celles prononcées par les juridictions Recettes diverses TOTAL DE L'ARTICLE DOMAINE JUDICIAIRE TOTAL DU CHAPITRE MINISTERE DE LA JUSTICE 28 000 000 80 000 000 160 000 108 160 000 108 160 000 1.1.0.0.0.07.000 6000 10 20 MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES ET DE LA COOPERATION MISSIONS

GRETA Fiche n° 5 : EDF Carnet de bord UE 2 Le cadre institutionnel de la formation professionnelle Fiche n° 1 : Le CNAM Présentation de l’organisme : Le Conservatoire national des arts et métiers est un grand établissement d’enseignement supérieur qui s’occupe de la formation tout au long de la vie. Le CNAM permet de se former, à tout moment de la vie, dans ses locaux ou à distance. Le Conservatoire a été créé par la Convention en 1794 sur proposition de l’Abbé Henri Grégoire «pour perfectionner

2006 à 2008 suite à la modification des nomenclatures d’activités et de produits réalisée par l’INSEE en 2008. *** La dépense sportive de l'État a été révisée pour tenir compte de la nouvelle méthodologie adoptée dans l'évaluation du compte de L'Éducation. Note de lecture : entre 2009 et 2010, la dépense sportive totale a augmenté de 1,4 % en valeur. Dans le même temps, le Produit Intérieur Brut a augmenté de 2,7 % en valeur. En 2010, la dépense sportive totale représente 35,4 milliards d'euros

immigrées, leur nature diffère selon l’origine nationale. Ainsi, les projets et les scolarités effectives des élèves d’origine portugaise marquent une certaine rupture avec les attentes de leurs parents, avec une translation vers les filières du supérieur. Les jeunes d’origine maghrébine en revanche, s’approprient les ambitions de leurs parents, mais les réajustent en fonction de leurs scolarités effectives, dominées par les filières professionnelles et technologiques. Ces décalages, au niveau des

AKPWA MEDOU Blandine Arielle Frida Cerfa N°10380*10 Reservé Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche C.R.O.U.S : Versailles DOSSIER HORS DELAIS DOSSIER SOCIAL ETUDIANT (article L 821-1 du Code de l'Education) Année universitaire 2015 - 2016 Réservé à l'administration N°Identifiant National Etudiant (I.N.E) : 2506029938K Code connexion : 413986 Dépôt du dossier le : 09-06-2015 (D - DS - T) 2015VER2506029938K Dossier à compléter et retourner selon les

l’Atelier sous-regional sur l’éducation et la formation des groupes défavorisés Ouagadougou, Burkina Faso, 18-21 novembre 1997 Stratégies d'éducation et de formation pour les groupes défavorisés Répondre aux besoins des jeunes défavorisés : quelques expériences en Afrique de l’Ouest David Atchoarena et Anatole Niameogo Institut international de planification de l’éducation Ministère de l'Enseignement de base et de l'alphabétisation Groupe de travail sur l'éducation non formelle du Burkina Faso

LabSET Laboratoire de Soutien à l’Enseignement par Télématique Direction : Marianne POUMAY Resp. Académique : Dieudonné LECLERCQ L’e-learning dans l’Enseignement Supérieur - Environnement International Francophone – Mars 2006 Rapport de synthèse rédigé pour l’Agence Wallonne des Télécommunications Pascal Balancier François Georges Sarah Jacobs Vincent Martin Marianne Poumay LabSET-ULg, Boulevard de Colonster, 2, Bât. B 9 - Sart Tilman - B 4000 Liège Tél. : +32-4-366 47 69 -