Mise En Abyme Fin De Partie

SEQUENCE 2 La mise en abyme de Marivaux à Genêt Objet d’étude: Extraits étudiés (p.2 à 8) Points étudiés (p.8-10) Lectures cursives (p.10-8) Sortie théâtrale (p.18) Le théâtre Extrait n°1 : Les Fausses Confidences (1737) de Marivaux Problématique : Quelles sont les fonctions de la mise en abyme I. la mise en abyme sert le comique ARAMINTE * Décalage entre ses sentiments et ce qu’elle laisse paraître (l.19)j’augurais beaucoup de ce mariage avec Marton ; je croyais qu’il m’oublierait… (l.17) Eh

 Eloge de l’argumentation indirecte de La Fontaine.  Un plaidoyer pour la fable.  La mise en abyme : un art poétique.  L’apologue face à l’éloquence.  Eloge de la valeur politique de la fable.  La fable peut tenir un discours politique.  Le rôle du fabuliste s’élargit...  Un homme politique doit être fabuliste.  Eloge de la sagesse de la fable.  L’enfance de l’homme.  Une morale qui réfléchit sur l’apologue.  L’art du plaisir conforme à l’esthétique. La Fontaine a puisé

spécularité. Le théâtre aussi. Échos, reflets, situations mimétiques enchâssées dans des événements vécus en direct, impressions impalpables de déjà-vu ou de déjàentendu sous-tendues par une réalité massive à laquelle elles renvoient indéfiniment, mise en abyme et mise en perspective, prise de distance et regards obliques : tels sont les signes manifestes – les signaux de détresse parfois – qui caractérisent la re-présentation (théâtrale notamment). Quand l’acteur, pur objet de spectacle, devient à son tour

prône l'imitation des anciens. Mais dans Le pouvoir des fables, on voit bien qu'il ne s'agit pas seulement d'imitation mais aussi d'émulation. En effet La Fontaine reprend une fable d'Esope mais il approfondit l'objectif initial en le rendant plus fin. Ainsi, au lieu de seulement condamner l'enfance de l'homme, il propose ici un art poétique et fait en même temps, en plus du travail de moraliste sur le caractère humain, un éloge de la fable. Cet éloge est triple : éloge de l'argumentation

Beckett : « Fin de partie » p.49 à 52 Problématique : En quoi cet extrait montre le dérèglement des existences ? Cette scène se situe au milieu de la pièce où Clov et Hamm sont liés car l’un est cloué dans son fauteuil roulant et Clov joue le rôle du serviteur. De même, sur scène dans des poubelles se trouvent les parents de Hamm ; Nagg et Nell. Ici nous assistons à une scène typique du théâtre de l’absurde car les deux personnages sur scène jouent du théâtre dans le théâtre : c’est une mise en abyme

préparatifs une mise en abyme qui dévoile les coulisses du spectacle. → Une représentation du théâtre, un éloge du jeu et de l’illusion. Projet de lecture : En quoi ce dénouement est-il la mise en place d’un spectacle qui devient une réflexion sur la comédie et le théâtre en général ? Intérêt de la scène : - La présentation de l’intermède : le dénouement (espace dramatique 1) est le début d’un autre spectacle (espace dramatique 2) : l’espace scénique se transforme sous nos yeux. - La mise en abyme : la comédie

médecin. Mais jeune fille déjà amoureuse d’un autre, Cléante > acte II scène 5, scène fondamentale de la pièce = les 2 jeunes gens font semblant de répéter la leçon de chant devant le père. LECTUREAxe d’étudeMontrer que le jeu théâtral de la mise en abyme est une leçon pour le spectateur qui se voit projeter dans le spectacle de son propre spectacle. Plan : 1. Déjouer une situation et en clarifier une autre : la comédie à son paroxysme 2. Quand spectacle

plaidoyer pour la fable. La structure de la fable est originale car toute la première partie est une adresse à un destinataire particulier : il s’agit de l’ambassadeur de France en Grande-Bretagne. Cette adresse est l’occasion d’un plaidoyer en faveur de la fable car La Fontaine doit ici répondre à des critiques implicites (vers 6, 7, 8, 3, 2 et 4). Dans cette adresse à l’ambassadeur, il joue sur une mise ne scène d’une polémique avec d’un côté ceux qui critiquent la fable « Peut-elle s’abaisser

SÉQUENCE : Quels sont les rapports entre illusion et réalité au théâtre ? En quoi le procédé de la mise en abyme le sert-il ? Quels sont les rôles de l’auteur, du metteur en scène et des comédiens dans la création de cette illusion ? QUESTIONS POSSIBLES SUR CE PASSAGE :

l’impact des fables, nous analyserons dans un premier temps... I – Le discours rhétorique 1 – Les moyens de convaincre 2 - Les figures de rhétorique 3 - Les conséquences du discours Transition II - Le pouvoir des fables 1 - La mise en abyme 2 - La fonction du fabuliste Introduction : La fable est un récit destiné à démontrer un précepte : un but didactique qui dégage une morale explicite. Nous allons montrer l'efficacité du récit puis l'humour du récit et enfin la moralité complexe