Mme Charlotte A

Cloé CAYROL Groupe : Cloé CAYROL, Charlotte TARDY, Andréa FLAMMINGO et Marie DE LA CRUZ. Classe : 1ère L-ES. Thème : Représentation et réalité. Sujet : Tahiti. J'ai fais la découverte des TPE en début d'année ; j'en avais vaguement entendu parler, et je trouve que cette idée de réunir plusieurs personnes autour d'un même sujet, pour ensuite le présenter, est un bon exercice pour développer ses relations humaines. Le sujet que nous allons aborder à travers ce TPE est Tahiti. Le thème «Représentation

présentation du projet (objectifs + contraintes)  Ma place dans le projet (W collectif + W individuel)  Intérêt du projet pour Mme Mathiaut • Présentation du projet - Mme Mathiaut avait pr projet de mettre en place un spectacle de danse - Mme Overnay nous en a parlé dans le cadre du projet MP12.5 - Ce projet nous a plus => on a dc choisit ce projet ac Mme Mathiaut pr maitre de stage  Objectifs du projet : • Mettre en place 2 jrs de spectacle de danse • Réaliser le programme

Nous avons donc chacun écrit une histoire et 2 de celles-ci ont été sélectionnés pour nos 2 courts-métrages. Suite à une lecture de chaque scénarios et quelques interventions de Philippe Bernard, nous avons votés pour les deux histoires que nous préférions, histoires qui étaient celles d’Aries (qui a été nommé provisoirement « le labyrinthe ») et celle de Marlène (qui a été nommé provisoirement « La porte »).« Le Labyrinthe » raconte l’histoire de 2 amis louant un RBNB où une des portes est

habitués à obtenir tout ce qu’ils désirent. Lorsque Mme d’Hubières visite les Tuvache et leur demande si elle peut acheter Charlot, ceux-ci refusent et une comparaison est utilisée pour décrire la réaction de la bourgeoise : «  avec une voix pleine de sanglots, une voix d’enfant dont les désirs ordinaires sont satisfaits. » (page 30) En comparant la voix attristée de Mme d’Hubières avec celle d’un enfant trop gâté, le texte laisse entendre que la bourgeoise n’est pas du tout habituée à devoir faire

d’enfants, voulurent adopter le petit Charlot Tuvache moyennant une bonne somme d’argent. La mère refusa alors que les Vallin négocièrent et acceptèrent. Le contrat fut signé provoquant ainsi la rupture entre les familles. Après 20 ans, Jean Vallin revint, désormais riche, voir ses parents. Par jalousie et sentiment d’injustice, Charlot reproche à ses parents de ne pas l’avoir vendu et les quitte. Cette nouvelle a été écrite par Guy de Maupassant en 1882 et se déroule à la campagne, près d’une petite ville

12 X 2h30 30.00 Introduction aux techniques quantitatives 25200000 LEBLET Jimmy 1UEF AES + G§E G groupe 1 de A à H le 23/10 attente d'amphi 1lundi 10:30 12 X 2h30 30.00 Introduction au droit 01200000 MESZAROS Thomas 1UEF AES + G§E +MASTER LETTRE ET HISTOIRE G groupe 1 de A à H le 22/10 amphi C 10/09/2012 14h à 16h30 Histoire des faits économiques LE CHAPELAIN Charlotte 3UEO Analyse économique du monde contemporain pour G&E, Gestion renforcée pour G&E, SHS pour AES et G&E

d’éducation. C’est pourquoi, nous avons décidé d’entreprendre une recherche sur le processus de gestion d’une école élémentaire. Nous disons élémentaire parce que notre recherche a été entreprise dans une école primaire de l’Ontario à Ottawa, celle-ci est une école publique francophone qui se nomme Charlotte-Lemieux. Charlotte-Lemieux existe réellement depuis mai 2002. Elle est le résultat d’une fusion avec l’école Franco-Nation et se situe dans l’ouest d’Ottawa (quartier Nepean). Cette école peut être

tue). La vache ne réfléchit pas. Elle agit par instinct. Le nom ainsi décomposé peut faire penser à l’expression insultante « Mort aux vaches » qui daterait de 1870 (Aux champs parut en 1882). Cette expression contient une révolte contre tout ce qui représente l’autorité (l’uniforme). Mme Tuvache se révolte contre les d’Hubières qui représentent la classe bourgeoise, les riches. Le langage de Mme Tuvache n’est pas du ‘parisien’. En effet, en plus de l’effet du réel utilisé par Guy de Maupassant

BALZAC 20 mai 1799 Tours/ 18 août 1850 (à 51 ans) Paris II/ SA VIE : Français né à Tours en 1799, décédé à Paris en 1850, Balzac est issu de la petite bourgeoisie provinciale. Fils de Bernard François Balssa et d'Anne-Charlotte-Laure Sallambier, il est l’aîné des quatre enfants du couple. A huit ans, Balzac fut envoyé au collège de Vendôme où il reste pensionnaire pendant six ans De 1807 à 1813, en 1816, il s’inscrit en droit. Au début Balzac était destiné à la carrière de Notaire selon les souhaits

Scène 1 Mme Pernelle sort de la maison d'Orgon mécontente, elle rouspette contre tout le monde (sauf Orgon et Tartuffe qui ne sont pas présent) et défend Tartuffe, vante ses mérites. Scène de présentation des personnages. Scène2 Dorine et Cléante discutent, ils critiquent Mme Pernelle et par la même occasion Tartuffe et Orgon. Scène 3 Conciliabule entre Elmire, Damis, Mariane, Cléante et Dorine dans le but que Cléante parle de l'hymen entre Mariane et Valère à Orgon. Scène 4 Dorine raconte à Orgon