Mobilité réduite

les déterminants de la mobilité sociale |Programme |Notions essentielles |Notions complémentaires | |Les enjeux et déterminants de |Egalité/inégalités des chances, |Destinée, recrutement, mobilité structurelle/nette, | |la mobilité sociale |mobilité/immobilité, reproduction |capital économique/culturel/social | La mobilité sociale désigne tout changement

une société, et sur la pertinence de ce concept pour la sociologie. Avec son ouvrage, Mendras s’inscrit dans un débat structurant en sociologie. Ainsi, au XIXème siècle, Tocqueville analysait l’égalisation des conditions et les possibilités de mobilité sociale, posant les bases du concept de moyennisation, alors que Marx mettait l’accent sur le renforcement des inégalités, conduisant à la formation de classes et au conflit entre classes. Aujourd’hui, assiste-t-on à une réduction de ces inégalités

travaux, les mêmes arguments sont avancés pour conclure à la disparition des classes sociales: réduction des inégalités économiques, éducatives, affaiblissement des frontières sociales en termes d'accès à la consommation et aux références culturelles, mobilité sociale, moindre conflictualité de classes et conscience de classe affaiblie. Un portrait dynamique des inégalités aujourd'hui Il est risqué d'assimiler inégalités et classes sociales. Néanmoins, la mesure des inégalités est stratégique pour l'étude

la population favorise-t-elle la mobilité sociale ? Depuis l’instauration de l’école et l’obligation scolaire, le niveau d’instruction moyen a beaucoup évolué. En France, l'instruction est depuis les années 1960 devenue assez rapidement une notion primordiale dans les moeurs des familles. Le suivi des études est devenu chose courante pour les nouvelles générations mais la hausse du niveau moyen d'instruction et des effectifs scolarisés a-t-elle réellement réduit l'inégalité dans la réussite sociale

positions sociales et une plus grande mobilité sociale. Les sociétés démocratiques ne sont plus stratifiées par des hiérarchies de droit, naturel ou divin mais par des hiérarchies de fait. L’égalité des conditions permet à chacun de pouvoir occuper dans la société une position différente de celle de ses parents. Donc dans l’égalité des conditions, la mobilité sociale est possible. Contrairement au régime traité dans la première partie, chacun peut connaitre une mobilité sociale. L’égalité des chances

FR FR FR COMMISSION DES COMMUNAUTÉS EUROPÉENNES Bruxelles, le 25.9.2007 COM(2007) 551 final LIVRE VERT Vers une nouvelle culture de la mobilité urbaine (présentée par la Commission) FR FR TABLE DES MATIÈRES 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3. 3.1. 3.2. 4. 5. Introduction .................................................................................................................. 3 Relever le défi ...................................................................

 Depuis le milieu du XXe siècle, la France connaît une importante mobilité sociale qu'elle ne connaissait pas avant la Seconde guerre.La mobilité sociale désigne le changement de position sociale d'une personne par rapport à celle de ses parents (mobilité sociale intergénérationnelle) ou au cours de sa vie (intragénérationnelle). C'est un concept sociologique qui analyse la circulation des individus entre les différentes positions de l'échelle sociale.La position sociale est, en général, établie

aussi le grand facteur de la mobilité sociale. Durant les Trente Glorieuses, les effectifs scolaires ont fortement augmenté. Il s’agissait à la fois de répondre à un besoin croissant en main d’œuvre qualifiée et de poursuivre la démocratisation de l’enseignement. Pour les familles et les groupes sociaux, la dynamique de progrès social était portée, au delà des progressions de niveau de vie, par la possibilité de connaître une ascension sociale pour ses enfants (mobilité intergénérationnelle ascendante)

sociale et de l'inégalité des chances sociales.C'est en effet la constatation de la contradiction entre « l'idéal égalitaire » et la persistance des inégalités dans les sociétés industrielles qui est à l'origine de la plupart des analyses en termes de mobilité sociale. Pour interpréter le fonctionnement de ces sociétés modernes, deux approches théoriques s'opposent: l'une en termes de classe, l'autre en termes de stratification. - une classe au sens marxiste, rassemble les individus selon qu'ils sont

Ressources Humaines peut être divisé en deux principaux courants de recherche, 1) la comparaison des pratiques et/ou la comparaison des attitudes et comportements des personnes concernant les questions RH entre différents pays, et 2) l’étude de la mobilité internationale et de l’expatriation. La carrière est une question centrale en gestion des ressources humaines et en gestion internationale des ressources humaines. Cet article sur les carrières globales s’organise autour de ces deux courants. This