Modele De Texte Ironique

INTRODUCTION L'objectif est de voir des types de procédés qui peuvent aider à étudier un texte à l'écrit pour le commentaire littéraire, ou pour la question à quatre points et à l'oral également. On peut parfois dégager des plans en s'aidant de ces registres. Définition : Le registre d'un texte littéraire dépend de l'état d'esprit, ou de l'état d'âme que l'on veut créer chez un lecteur. II. LE REGISTRE LYRIQUE A. TEXTE L’extase "La nuit était venue, la lune émergeait de l’horizon étalant sur le pavé

L’humanisme est un mouvement intellectuel de la Renaissance, né en Italie au XIVème siècle, qui s’est étendu progressivement en Europe en y trouvant son épanouissement au XVIème siècle. Il est marqué par le retour aux textes antiques, qui servirent de modèle de vie, d’écriture et de pensée. Molière, Rabelais, Erasme… furent d’importants représentants. Erasme est né en 1467 et mort en 1536. Il est le premier grand intellectuel de dimension européenne ainsi que la personnalisation de toutes les aspirations

1) Dans ce corpus, nous sommes en présence de trois documents. Le premier texte est une partie d'un roman de Thomas MORE, Utopie, datant de 1516 puis traduit en 1987 par M. DELCOURT. Le deuxième texte est une partie de l’œuvre de François RABELAIS, Gargantua, écrit en 1534 puis traduit par Madeleine Lazard. Enfin, le troisième texte est un chapitre du livre de Voltaire, Candide ou l'optimisme. Nous allons dans cette question voir qu'est-ce-que l'utopie et pourquoi ces écrits peuvent être jugés

lyrique, ironique, polémique…) - idées / arguments (à développer, bien entendu) a) L’amplification On vous demande de développer de différentes manières un texte. Il est donc obligatoire de conserver ou de réutiliser : - Le mode d’énonciation, le registre principal et le temps dominant du texte à développer. - Le cadre spatio-temporel, les personnages, la situation dramatique. - Les éléments nouveaux doivent conserver l’esprit du texte. - Il faut greffer l’amplification au texte source avec

I. Structure et énonciation 1. La structure du texte. Elle s'organise en quatre mouvements, selon une composition en chiasme (description, anecdote 1, anecdote 2, description). Grâce à quelques connecteurs logiques, on voit qu'un enjeu argumentatif sous-tend le texte. 2. Qui parle ? Il s'agit d'une narration à la 3ème personne, majoritairement omnisciente. On observe de nombreuses interventions du narrateur (qui se confond avec l'auteur) : " on l'admirait, et cependant on l'aimait " (sous-entendu

personnage de Figaro ? Peut-on qualifier ce personnage de révolutionnaire ? I. La critique de la censure : 1) Figaro revendique la liberté d'expression par les écrits. 2) Figaro a connu la censure : 3) Une description ironique de la censure : II. La critique sociale : 1. Une critique de la noblesse : 2. Critique d’une société qui ne reconnaît pas les mérites: 3. La malhonnêteté est récompensée: III. Figaro est-il un personnage révolutionnaire 

s'appuyer que sur les images du poème à étudier ou sur son registre dominant (lyrique ou satirique...). Il en existe de tous les genres, de tous les styles. Et la poésie est présente ailleurs que dans les poèmes (dans la tragédie en vers, par exemple). Un texte poétique joue sur la langue, comme véhicule du sens et comme matériau : sonorité, forme, voire graphie des mots, importent autant que leur signification. La forme Selon les cas, le poème est écrit en vers réguliers, libres, ou en prose. Il vous faudra

protagonistes. A. D’abord, dans le texte «Bamban », le héros diffère des autres élèves par son hygiène douteuse ainsi que par son acharnement hors du commun. Citation 1 : « Vous n’avez jamais rien rêvé de semblable. Des mains noires, des souliers sans cordons, de la boue jusque dans les cheveux presque plus de culotte… un monstre. » (lignes 40-42) Procédé : La gradation de la description de Banbam . Citation 2 : « Le jour de son arrivée, on lui avait donné des modèles de bâtons en lui disant : -Fais

des analystes. Nous obtenons, en u.u i^t.s.3 1 • m ii'J*!'/.ItiLTl1 Lil J0 IlC\5IIW9fll —m9 sj*9 *xiovfi naid asi? ^rjsrr fnTiTrtFT* rm rtow+~«« + . . - X * effet, les references de tous les documents de FRANCIS Hzsoit indexes par ironie- ou ironique, soit comportant le terme d'ironie ou d'ironique. II y en a 1354. Dans un second.temps, nous reduisons 1fen- semble resultats aux documents indexes par Ironie ( commande IEONIE / DE ). Nous avons encore 895 do- cuments. ^ependant, tous ne sont

à toute revendication. L'apologue offre ainsi une réflexion sur l'autorité fondée, sur la force et sur la lâcheté. Comment ce bref récit offre-t-il une critique efficace de la tyrannie et de ses conséquences ? Nous verrons tout d'abord en quoi ce texte a bien les caractéristiques d'un conte. Nous étudierons ensuite les critiques formulées indirectement par ce conte. Tout d'abord, le « Conte arabe » de R. Belamri se présente d'emblée comme un récit enchâssé dans un récit cadre : des enfants