Module 5 Aides Soignants

Royaume du Maroc Institut Excel de Santé Marrakech Le système national de santé Cours mis à jour et adapté aux aides soignants (es) Octobre 2007 1 Filière : Niveau : Unité : Séquence : aide soignant (e) qualification santé publique système national de santé I OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 1- objectif général Prendre connaissance du système national de santé et des programmes D’activité sanitaire 2- objectif intermédiaire Prendre connaissance du système national de santé

Norton, qui comporte 5 critères d'évaluation est plus particulièrement adaptée aux sujets âgés (65 ans et plus) - L'échelle de Waterlow est plus précise. Le score calcule permet d'identifier un risque faible, modère, élevé ou très élevé d'escarre, Mesures de prévention Réduction des durées d'appui ● Changer le malade de position reste la meilleure prévention. Il importe de changer le malade de position toutes les 4 heures (au minimum) en demandant au personnel soignant ainsi qu'au patient et

................................................. 5 4. Rôle infirmier aux Urgences............................................................................................. 6 a. L’Infirmier(e) d’Accueil et d’Orientation (IAO) b. Les autres infirmier(e)s 5. L’accueil aux Urgences .................................................................................................... 8 a. Définitions b. Objectifs 6. Difficultés des soignants rencontrées aux Urgences..........................

dynamisme mais aussi de ses perspectives de progrès et d’adaptation aux besoins de nos concitoyens les plus fragiles. Jean-François Bauduret, Directeur honoraire à la CNSA et Vice-président du Conseil scientifique et d’orientation de l’ANAP sommaire | 5 Sommaire préface.................................................................................................................. 4 1. éLéMENTS DE COMPRéHENSION DU SECTEUR MéDICO-SOCIAL........................................................... 7

référente a été permis suite à une formation au sein de l’hôpital et à l’obtention de trois diplômes universitaire (DU), notamment le DU plaie et cicatrisation 2; ainsi que le DU douleur. Ces derniers lui confèrent un statut particulier dans l’équipe soignante. J’ai pu repérer en particulier le travail qu’effectue l’infirmière référente pour les plaies de pied diabétique. Lorsqu’un patient diabétique était admis dans le service, l’infirmière référente passait le voir afin de lui donner des informations

législatif 3 A. Définitions et évolution de la notion de handicap 3 B. Cadre législatif, bénéficiaires et organismes 5 1. Cadre législatif et organismes 5 2. Bénéficiaires de l’obligation d’emploi 7 2ème Partie : Cadre Pratique 8 A. Les principaux acteurs 8 1. L’équipe dirigeante de l’EHPAD : 8 2. L’équipe médicale et soignante 10 3. Un échantillon de salariés 10 4. La MDPH 12 B. Etude de cas 12 1. Les EHPAD publics

leur soutien pendant les périodes de doute, leurs critiques et leurs relectures, - A mes collègues de promotion pour leur soutien et leur aide, A Flo pour ses encouragements et sa patience, A mon papy… INTRODUCTION …………………………………………………………………….5 AA LA RECHERCHE DE MA QUESTION DE DEPART A - 1 Situation d’appel …………………………………………………….6 A - 2 Pourquoi le choix de cette situation ………………………….....8 A - 3 Situation complémentaire ………………………………………....9 A - 4 Formulation de ma problématique ……………………………

1 Julie BARBIER 2ème année Promotion 2017 GMO RAPPORT DE STAGE CLINIQUE LES OLIVIERS - CLINEA SECTEUR D’ACTIVITÉ : Service médical privé Mission : ressources humaines et accueil TUTEUR ENSEIGNANT : Mme Valérie LEE DÉPARTEMENT GEA DE DRAGUIGNAN IUT/Université de Toulon 2 3 4 Remerciements Je souhaite remercier, dans un premier temps, Madame Carine DUSSART, Directrice d’exploitation, pour m’avoir permis d’obtenir un stage au sein de la clinique de Callas, dans le service

perceptions et de points de vue qui existent forcément dans une équipe multiculturelle», explique Ariane Curdy, formatrice et consultante interculturelle pour de nombreuses entreprises suisses et étrangères. Power Distance vs Individualism (G. Hofstede) * 5 • Costa Rica • Pakistan • Ecuador • Venezuela • Indonesia • Guatemala 15 Collectivist 25 35 • Thailand • Singapore • China • Hong Kong • Romania • Mexico • Philippines • Turkey • Iran • Japan • Israel • Finland • Germany • Norway • Sweden

d'importance Présentation personnelle Je m’appelle ........, je suis élève auxiliaire de puériculture à l’école de je suis en stage à la maternité depuis le et ce jusqu’au Je suis donc évaluée aujourd’hui pour la validation du module 3 de la formation. Présentation succincte des 2 enfants Prénom : K Age : Peti garçon qui est aujourd’hui à J 3 N° de chambre : 126 Soins planifiés : accompagnement à la toilette car la maman est primipare et qu’elle a besoin d’être guidée