Module 5 Auxiliaire De Puériculture

LA CROISSANCE SOMATIQUE – MODULE 1 Suite du cours La croissance osseuse : l’ossification, c'est-à-dire la fixation du calcium sur les os, dépend des apports en lait/produits laitiers et en vitamine D, tout au long de la croissance La détermination de l’âge osseux Se fait grâce à une radio du poignet en comptant les points d’ossification. Cela permet d’établir une corrélation avec l’âge civil. Cette recherche se fait uniquement lors des bilans de petite ou grande taille. IV. LES FACTEURS DE CROISSANCE

MUCOVISCIDOSE Introduction : Une naissance sur 3000 atteint de la mucoviscidose. I) Les Causes C'est une maladie héréditaire qui est récessive L'anomalie du gène est responsable d'une modification des sécrétions exocrines (ce qui va vers l'extérieur ) de l'organisme, et l'atteinte est pluri-viscérale mais a prédominance respiratoire et digestive. Les sécrétions sont comme déshydratées. II) Les atteintes a) Digestives L'atteinte du pancréas commence in utéro, dans 90%

la formation d’Auxiliaire de Puériculture CURSUS PARTIEL Pour les personnes titulaires du : - diplôme professionnel/d’état d'aide-soignant - diplôme d'Etat d'auxiliaire de vie sociale ou de la mention complémentaire aide à domicile - certificat d'aptitude aux fonctions d'aide médico-psychologique Arrêté du 16 janvier 2006 modifié OUVERTURE DES INSCRIPTIONS : lundi 22 novembre 2010 CLÔTURE DES INSCRIPTIONS : lundi 31 janvier 2011 diplôme et selon nombre de modules à effectuer ENTRETIEN ORAL

MATIÈRE DE PRISE EN CHARGE DES COÛTS DE FORMATION DES ÉLÈVES EN FORMATIONS SANITAIRES DE NIVEAU V (AIDE-SOIGNANT, AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE, AMBULANCIER) PAR LA RÉGION AUVERGNE La Loi du 13 août 2004 prévoit que la Région assure la gratuité des formations sociales mais, au moment du transfert, les formations sanitaires de niveau V (aide-soignant, ambulancier et auxiliaire de puériculture) étaient payantes. Certains élèves bénéficiaient d’une prise en charge totale (frais de formation et rémunération)

Je suis dispensé(e) de modules de formation 2 possibilités : - Suivre le cursus modulaire (vous bénéficiez de dispenses pour 5 modules sur 8, les modules 1, 4, 5, 7 et 8) : faire un courrier au directeur de l’école d’aide-soignant (attention peu de places). Attention risque de difficulté de prise en charge financière des modules restant. - OU suivre le parcours complet : les candidats suivent la totalité de la formation, mais sont dispensés à l’examen des 5 modules. Ils s’inscrivent et passent

Réussir ses MSP - La démarche de soins•Méthodologie • Exemples commentés • Exercices corrigés •Conseils bonus FRÉDÉRIQUE JAQUET 3 e ÉD IT IO N Auxiliaires de puéricultureFrédérique Jaquet Auxiliaires de puériculture Réussir ses MSP La démarche de soins 3e éditionÉditions ESTEM 4, rue de la Michodière – 75002 Paris Tél. : 01 72 36 41 60 – Fax : 01 72 36 41 70 E-mail : info@estem.fr ISBN : 978-2-84371-816-8 © 2015, Éditions ESTEM Toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite

LA FORMATION D’AUXILIAIRE DE PUERICULTUREI - Le métier d’auxiliaire de PuéricultureL’auxiliaire de puériculture dispense des soins dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de l’infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité. Il réalise des activités d’éveil et d’éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de l’enfant. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des

l’unité d’enseignement 3.5 S4 «Encadrement des professionnels de soins» nous allons présenter trois professionnels de santé travaillant en collaboration avec l’infirmier : L’aide –soignant (AS), l’aide médico-psychologique (AMP) et l’auxiliaire de puériculture (AP) Nous avons choisi d’essayer de mettre en avant les similitudes et les différences de ces corps de métiers si proches et pourtant spécifiques. Leurs spécificités tient dans l’affectation de leurs tâches mais garde l’essence même du cœur du

Version : Résumé : Situation problématique : Comment extraire les besoins fondamentaux d’une situation pour construire une démarche de soins ? Michèle Clappier ; Akim Zeraibi 3 : décembre 2009 L'outil a pour but d'aider les élèves auxiliaires de puériculture à s'approprier une méthode de résolution de problèmes posés par la situation d'un enfant, situation le plus souvent hypothético-déductive. L'élève doit émettre des hypothèses sur ce qu'elle observe, ce qu'elle projette en termes de risques

 Relation – Communication Module 5 L.M Auxiliaire de puériculture Promotion 2014/2015 Nous sommes le Mercredi 8 Octobre 2014, je suis actuellement en stage en service de pédiatrie depuis 6 jours. J’ai fais le choix de cette situation de communication car c’étais la première fois que j’assistais