Module 5 As Communication Non Verbale

INTRODUCTION À LA COMMUNICATIONTC ING IMS 2020/2021INTRODUCTION À LA COMMUNICATIONPr. Nora HOUMADII - Polysémie du mot « communication »Postulats de base : La communication est utilisée dans plusieurs acceptions: c’est le fait d’établir une relation avec une ou plusieurs autres personnesc’est une action ou le résultat d’une actionc’est la « chose » que l’on communiqueN.HOUMADI3La communication est un phénomène ancien.Même si aujourd’hui, le mot est partout et cité comme une mode, ce n’est pas la

Négociation Dorothée Mauger Semestre 1 2011/2012 © LinkPerformance + Introduction 2 © LinkPerformance + 3 L’objectif du module Négociation Objectif général S’approprier les outils spécifiques et indispensables pour mener et réussir les différentes étapes d’une négociation. Objectifs pédagogiques Savoir analyser, préparer et mener avec succès une négociation Savoir bâtir une stratégie personnalisée en fonction de l’enjeu de l’affaire Savoir affronter et surmonter les

Humaines 2012 09/10 Mars 2010 1 06/01/2013 1 Animé par Mme Iraqi Housseni Kawtar SOMMAIRE INTEGRAL 2 Module 1 : La Gestion des Ressources Humaines-Panorama Module 2 : Contenu de rapports de travail-Cadre réglementaire Module 3 : L’élaboration et la validation du Règlement Intérieur Module 4 : Le Temps du Travail Module 5 : Les absences et congés Module 6 : Les procédures disciplinaires Module 6 : La gestion collective et les institutions représentatives des RH CABINET MAROC PERFORMANCE - « Gestion

PREMIERE PARTIE : MODULES TRANSDISCIPLINAIRES Module 3 – Maturation et vulnérabilité Objectif 32 – DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DU NOURRISSON ET DE L’ENFANT ET SES TROUBLES Rédaction : Philippe DUVERGER et Jean MALKA Relecture : Charles AUSSILLOUX Objectifs :  Savoir diagnostiquer un retard ou une anomalie du développement psychomoteur  Savoir diagnostiquer une instabilité psychomotrice avec trouble attentionnel  Connaître les facteurs favorisant leur existence  Connaître les attitudes

.................5 Notion d'empreinte:............................................................................................ 5 3.HARLOW (1905-1981):...........................................................................................5 Expérience à partir de bébé macaques rhésus:............................................ 5 4.MONTAGNER:.......................................................................................................... 6 Enfant et communication:.................

FORMATION RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE N°:26 SECTEUR: SPÉCIALITÉ : NIVEAU : MOYENS DE RECHERCHE D’EMPLOI ELECTROTECHNIQUE ELECTRICITE DE MAINTENANCE INDUSTIELLE TECHNICIEN Module 26 – Moyens de recherche d’emploi Résumé de Théorie et Guide de travaux pratiques Document élaboré par : Nom et prénom EFP Mme Lucretia PANTAZICA CDC Electrotechnique Révision linguistique - Validation - OFPPT / DRIF / CDC -1- DR DRIF Module 26 – Moyens de recherche d’emploi Résumé de Théorie

Assurances , , ) = 1480,65 (1 480,65 x 36) – 50 000 = 3 303,4 0,4% x 50 000 x 3 = 600 400 4 303,4 Frais de dossier Total • Comparaison des deux propositions Proposition 1 Proposition 2 Mensualité 1 480,65 1 140,17 Coût total 4 303,4 5 178,16 Durée de remboursement 36 mois 48 mois - Sur le critère du coût : La proposition 1 a un coût global moins élevé, c'est donc elle qui sera choisie. Sur le critère de la trésorerie : le montant de la mensualité de la proposition 1 est plus élevé

Intérêt , ) = 1480,65 (1 480,65 x 36) – 50 000 = 3 303,4 Assurances 0,4% x 50 000 x 3 = 600 Frais de dossier 400 Total 4 303,4 • Comparaison des deux propositions Proposition 1 Proposition 2 Mensualité 1 480,65 1 140,17 Coût total 4 303,4 5 178,16 Durée de remboursement 36 mois 48 mois - Sur le critère du coût : La proposition 1 a un coût global moins élevé, c'est donc elle qui sera choisie. - Sur le critère de la trésorerie : le montant de la mensualité de la proposition 1 est plus élevé

formation .................................................................................7 a. Descriptif de la formation......................................................................................................7 b. Tableau synthétique des modules et des Unités d’Enseignement (UE) par semestre ........9 Semestre 1 ................................................................................................................. 9 Semestre 2 ................................................

principalement trois critères, ou triade autistique, dans le diagnostic de l’autisme: une absence du jeu symbolique, des comportements répétitifs et des centres d’intérêt restreints, ainsi qu’un déficit de la socialisation et surtout de la communication verbale et non verbale (Howlin, 2003). En effet, selon le DSM IV (1994), le syndrome autistique se caractérise par de graves difficultés d’acquisition du langage qui se traduisent à l’âge adulte par une absence de langage dans environ la moitié des cas (si