Module 5 Conflit Familial

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE AVIS ET RAPPORTS DU CONSEIL ÉCONOMIQUE ET SOCIAL LES FEMMES FACE AU TRAVAIL À TEMPS PARTIEL 2008 Année 2008 - N° 5 NOR : C.E.S. X08000105V Lundi 10 mars 2008 MANDATURE 2004-2009 Séance du Bureau du 26 février 2008 LES FEMMES FACE AU TRAVAIL À TEMPS PARTIEL Communication du Conseil économique et social présentée par Mme Geneviève Bel au nom de la délégation aux droits des Femmes et à l'égalité des chances entre hommes et femmes III SOMMAIRE

santé et la sécurité au travail et la conciliation entre vie professionnelle et vie familiale (section 3);  l’application effective du principe de non-discrimination et la promotion de son intégration dans toutes les politiques de l’UE (section 4);  l’application effective du principe d’égalité entre les hommes et les femmes et la promotion de son intégration dans toutes les politiques de l’Union (section 5). Le présent appel d’offres est publié dans le contexte de la réalisation du programme

de service social Assistant-e familial-e Assistant-e maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne de l’intervention sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85

Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION MODULE DE COMMUNICATION ORALE Niveau : DEUXIEME ANNEE Technicien Technicien Spécialisé MODULE DE COMMUNICATION ORALE CONCEPTION ET ELABORATION DU MODULE : Mme MEZIANE KHADIJA Formatrice ISTA Hay Riad Rabat COMMISSION DE VALIDATION DU MODULE : Mme MADANI Yamina Mme HMIDI Souad DRIF Formatrice Animatrice CDC tertiaire 2 SOMMAIRE PAGE OBJECTIFS DU MODULE 4 SÉQUENCE 1 – IDENTIFIER SON STYLE DE COMMUNICATION

mutuelle lorsque l’interprétation et l’intention sont les même pour les deux parties. La qualité de l’échange repose sur le décodage des signes transmis par l’autre. S’il est mal traduit, il peut être sources de malentendu, d’erreur, incompréhension et conflit. Tous échanges comportent des risques : * L’intrusion * La « non réponse » * L’abandon * Le blocage A4) L’efficacité professionnelle de la communication * L’acceptation de l’autre (éviter le jugement) compréhensible attentive

sujet sur les filles, non pas parce que j’en suis une, mais par rapport à une expérience de travail de recherche effectuée à la fois en première année de faculté de sociologie et lors de ma première année d'étude d'assistant de service social dans le module Espace Social. Ce travail de recherche avait pour sujet les jeunes et les institutions dans un quartier d'habitat social. Pour ce travail, j'ai effectué une observation dans un SPIJ (Service Projet Information Jeunesse) mis à disposition par la ville

perfectionnisme et syndromes sportifs ................................................................ 15 Modèle du perfectionnisme adapté au sport.......................................................................... 16 4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. Interaction personnalité-syndromes sportifs .......................................................................................... 17 Modèle d'analyse : le modèle intégratif .................................................

privilégier la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) au sein de sa politique de formation ? 06/11/2010 Exposé de Gestion du personnel (M. Monnot) Romain FUSARO et Michael MAYEUX Sommaire Introduction 3 I. Le parcours-type d’une VAE 5 II. La VAE, un processus permettant d’améliorer les compétences et la fidélisation des salariés … 7 A. Les avantages pour les salariés 7 B. Les avantages pour les entreprises 9 III. … mais qui reste peu utilisée dans l’entreprise 11 A

(monoparentale) = (single parent) family un mari / un époux = husband l'union libre = living together le planning familial = family planning la conflit des générations 3 le comportement = behaviour la cohabitation = living together le foyer = the home une épouse / femme = wife le concubinage = living together la natalité = birth rate le collège = secondary school la cellule familiale = the family unit l'enseignement = education la progéniture = off-spring le système éducatif = the educational

ROYAUME DU MAROC OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION RESUME THEORIQUE MODULE N°:5 CULTURE MAROCAINE SECTEUR : HOTELLERIE RESTAURATION SPECIALITE : ANIMATION TOURISTIQUE NIVEAU : TECHNICIEN SPECIALISE VERSION SEPTEMBRE 2004 Document élaboré par : Nom et prénom Dine Salima EFP ISHR Marrakech DR DRTA Coordination assurée par : Nom et prénom Samlali Soumaya Samir Fousshi Khouadri Noureddine