Moniteur Educateur Mas

dit précédemment je n'ai jamais travaillé dans un Institut d'Education Motrice , j'espère, donc, à la fin de mon stage, que ce type de structure n'aura plus de secret pour moi; et surtout que je serai capable d'y exercer mon futur métier de moniteur éducateur. De plus, je souhaite vérifier si je suis capable ( je l'espère) de m'intégrer au sein d'une équipe pluridisciplinaire déjà en place et d'y trouver ma place. Enfin,je vais découvrir le travail en collaboration avec les familles des résidents

PRESENTATION DE LA STRUCTURE L'AFDAIM est une association familiale départementale qui voit le jour en 1955 grâce à quelques parents d'enfants handicapés mentaux. Elle compte aujourd'hui 27 établissements (IME, SESSAD, ESAT, foyers d'hébergement, MAS, foyers de vie) répartis sur l'ensemble du secteur Audois. L'association compte 700 adhérents et accueille environ 1000 enfants et adultes en situation de handicap encadrés par 700 professionnels. Elle est agréée pour recevoir des personnes en situation

MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L’EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider

Sommaire I) Etre AMP dans mon établissement 1) quel rôle je joue dans mon établissement 2) qu’elles sont mes limites d’interventions II) Mon lieu de stage en MAS 1) qu’est-ce qu’être AMP dans cet établissement 2) quelles sont mes fonctions et limites d’intervention 3) Quelles sont mes spécificités, mes particularités, quelles façons j’assure mes fonctions, quelles savoir-faire et attitudes j’ai développé. III) Situation vécue 1) Mes observations 2) Mon

plupart des actes de la vie quotidienne et nécessitent une surveillance médicale et des soins constants . Celle ci propose plusieurs types d'acceuil : l'internat, l'accueil de jour, l'accueil temporaire. EX : Les maisons d'accueil spécialisé (MAS) : Les MAS reçoivent des adultes handicapés qui ne peuvent effectuer seuls les actes essentiels de la vie quotidienne, et dont l'état nécessite une surveillance médicale et des soins constants. Toutefois, ces soins constants ne sont pas des soins intensifs

NOM Prénom Moniteur Educateur 1ère année ------------------------------------------------- FICHE DE LECTURE Rendu le : 14 janvier 2013 Les références de l’ouvrage : Titre : Vivre et grandir polyhandicapé Auteurs : Collectif composé de parents, de professionnels du secteur médical (chirurgien, kinésithérapeute, médecin généraliste, infirmière, pédopsychiatre et pédiatre), de personnels éducatifs (directeurs de MAS et d’IME, éducatrice) et d’un juriste. L’ensemble du travail

font appel à des financements publics venant du Conseil Général des Yvelines et de la sécurité sociale. Les niveaux de qualifications du personnel vont du Bep au bac (+4). La maison de vie est organisée en deux sections, la MAS (maison d'accueil spécialisé) et le foyer. La Mas est organisé en deux unités de vie et le foyer, en trois unités. les usagers sont accueillis dans les unités en fonction des dominantes de leur projet de vie individuel et de l'organisation des unités. Ils peuvent être amenés

Spécialisée Stage de découverte du 17 octobre 2011 au 20 janvier 2012 SOMMAIRE I/ INTRODUCTION Mon choix professionnel Mon choix de formation Mon projet initial de stage REMERCIEMENTS II/ PRESENTATION DE LA MAS Historique Financement Problématique des personnes III/ FONCTIONNEMENT DU SERVICE Rôle de l’éducateur Situation éducatives et leurs objectifs IV/ ETUDE DE SITUATION CONCLUSION I/ INTRODUCTION J’ai choisi cette formation

Adeline DC 5 ETUDE DE CAS Je suis en formation d'Aide Médico-Psychologique . Je fais un stage dans une MAS (Maison d'Accueil Spécialisée) située dans une zone péri-urbaine, cet établissement propose un accueil en internat. La MAS reçoit en priorité des personnes du département du Rhône. Elle est géré par la fondation OVE qui s’intitule maintenant « accOmpagner et serVir la pErsonne » . La structure se compose de 5

comprennent les IMP de 3 à 14 ans et les IM Pro de 14 à 18 ans. Ils fonctionnent en internat, demi-pension ou externat. Plusieurs professionnels collaborent (médecins-psychiatres, psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs spécialisés, moniteur-éducateurs, éducateurs techniques, aide médico-psychologiques et professeurs des écoles). Ils sont souvent spécialisés en fonction de l’importance du déficit (léger, moyen, lourd). L’objectif est la formation scolaire et professionnelle mais aussi