Moniteur Educateur Mas

d’Initiation et de première Formation professionnelle SIFpro), • Trois SESSAD, • Deux Foyers d’accueil et d’hébergement, • Un Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT), • Une Entreprise Adaptée (EA), • Deux Maisons d’Accueil Spécialisées (MAS) où plus de 700 enfants ou adultes sont accueillis en permanence par près de 400 salariés. Ses principales actions sont l’accueil, l’information, la formation, la documentation, l’orientation des personnes en situation de handicap - mais aussi, la gestion

année dans un foyer de vie accueillant des adultes en situation de handicap, anciennement travailleur ESAT qui sont maintenant à la retraite ou plus en capacité de travailler.Mon questionnement à émerger lors d’une activité musique avec l’un des éducateurs du foyer de vie qui pratique de la guitare.En effet, lors de cette activité de nombreux résidents sont présents, pour certains c’est même l’une des rares activités à

Barriol Teddy NOTE DE REFLEXION J’effectue mon stage au sein d’une structure accueillant vingt quatre résidents. Ces adultes présentent tous un handicap cérébro-moteur ou sont en situation de polyhandicap. Nous trouvons sur cette MAS (maison d’accueil spécialisée) une grande disparité quand à leurs possibilités psychiques ou motrices pouvant être sollicitées chez chacun. C’est dans ce contexte, qu’il devient difficile d’associer le projet de chacun au projet collectif tant les pathologies

compétitions de combat (judo, Taekwondo, krav maga) ou de sports collectifs (handball, futsal, basket). * Centre international de tennis (CIT): Le CIT a été crée en 1973, elle est sous la responsabilité de son président George Mas mais appartient a la mairie d’agde. Elle dispose de terrains de très bonne qualité : * 24 en extérieurs (20 Greens set et 4 en terre battue) * 8 couverts (6 green set et 2 en terre battue) * 2 nouveaux terrains synthétiques pour améliorés

.................................................................................... 59 V. Le Foyer Occupationnel (FOYER OCCUP) ............................................................................ 60 VI. Les maisons d’accueil spécialisées (MAS) .......................................................................... 64 2 PARTIE 5 : INSTITUTIONS ACCUEILLANT DES PERSONNES AGEES................. 66 I. II. Présentation des établissements d’accueil et fonctionnement ……………………………..…66

de l’enfance victime et coupable V – La guerre de 1939/45 : l’émergence des professions éducatives et l’évolution des professions sociales les éducateurs les AS, et les professions péri familiales les jardinières d’enfants V – DE 1945 à 1975 : l’après guerre et les trente glorieuses  les métiers éducatifs : ES, ME, éducateur technique, AMP les éducateurs de jeunes enfants les CESF l’aide à domicile les AS En guise de conclusion….le tournant des années 70 I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème

Site web http://www.mip-louhans.asso.fr 1 22h , l’arrivée au foyer Evelyne arrive au foyer avec quelques minutes d’avance pour faire le point avec les éducateurs. « Les événements de la journée ont souvent une incidence sur le comportement des résidents pendant la soirée et la nuit : une dispute entre résidents ou avec un éducateur, des tensions lors du repas, une agitation particulière…. C’est la nuit que ressurgissent les angoisses, la tristesse… J’ai donc besoin de savoir qui est agité

constants, une surveillance et d’un suivi médical et paramédical régulier ainsi que d’une stimulation et d’un soutien constant. Capacité de la structure : 19 places dont 2 temporaires et 2 places d’accueil de jour. La Maison d’accueil Spécialisée (MAS) Accueille des personnes adultes atteintes d’un handicap moteur grave, dont le niveau d’autonomie se rapproche de celui du foyer de vie mais dont le handicap nécessite un suivi médical et des soins constant. Capacité de la structure : 16 places

* INTRODUCTION Dans le cadre de la formation de Moniteur-Educateur, j'ai souhaité réaliser mon stage de première année à l’IME (Institut Médico Educatif) de la Ressources antenne sud service éducatif. Durant ce stage intitulé « Découverte du métier, de positionnement et de structuration de compétences », mes objectifs étaient de découvrir le métier auprès des enfants atteints d’une déficience auditive. Lors de ma deuxième année de formation, je me suis orientée pour mon second stage vers le Foyer

DF 4 – CONNAISSANCE DES POLITIQUES SOCIALES, DES CADRES JURIDIQUES ET INSTITUTIONELS Les professions sociales : Educateur Spécialisé Dossier collectif du 13 octobre 2010 Promotion ES / ME année 2010 – SOMMAIRE Introduction I. Approche historique et fondement du métier…….…page 3 II. Les Compétences…………………………………………........page 9 a. les lieux b. les champs d’interventions c. le partenariat III. Formation requise……………..……………………………….page 15 a. Le diplôme anciennement