Moniteur Educateur Mas

Dos Santos Léa 1ère Année Moniteur Educateur Domaine de Compétence 4 :Implication dans les dynamiques institutionnelles Année : 2021-2023SOMMAIRE I- Présentation de l’établissement et de son cadre juridique 1 1- Les missions et le projet d’établissement 2 2- L’organisation interne (organisation hiérarchique, répartition

' Et si on parlait un peu de moi ?! Je suis en formation d'AMP et dans ce cadre, j'ai réalisé un premier stage de 420 heures dans une Maison d'Accueil Spécialisée (MAS) accueillant des personnes porteuses de handicap ou de polyhandicap. J'ai accompagné ces personnes lors de tous les temps clés du quotidien (toilette, repas...). Je les ai accompagnés durant les temps clés du quotidien, les temps formels et organisés, mais aussi dans tous les moments non organisés. Il existe les temps informels

s’est déroulé du 28 janvier 2013 au 29 mars 2013. J’ai eu la chance d’être sur deux lieux de stage différents : à la fois au Centre de Rééducation Fonctionnelle (CRF) « Clinique LA PINEDE » et une fois par semaine à la Maison d’Accueil Spécialisée (MAS). Je développerai d’avantage l'intervention professionnelle et la synthèse des actes professionnels observés sur la clinique (ou CRF) où j’avais un temps de présence plus important. Dans un premier temps je présenterai mes lieux de stage, les missions

salaire qui me motive, c’est l’essence humaine. » Quand Jean-François Gomez choisit d’être objecteur de conscience, il sait qu’il travaillera dans une association, sans en connaître l’activité. On l’affecte dans une MAS (Maison d’accueil spécialisée), sur un poste d’éducateur spécialisé. Les MAS accueillent des adultes handicapés, souffrant de déficiences mentales et d’altérations physiques très invalidantes. Jean-François se retrouve alors face à une population qu’il ne connaît pas, une expérience à laquelle

......................................................................49 PROJET D ACCUEIL ET D ACCOMPAGNEMENT EN MAS-FAM- FO ..........................................................................50 A. LA STRATEGIE DE DEVELOPPEMENT DE L OFFRE ...........................................................................................50 B. LE PROJET ORGANISATIONNEL : FO-FAM-MAS ..............................................................................................58 PROJET DE SOINS

stage en milieu professionnel : - En seconde : du 13-01-2020 au 31-12-2020 une première expérience à l’école Maternelle Rolande Lucile à Kourou. - En première : du 30-11-2020 au 18-12-2020 une première expérience à la MAS de Kourou. Du 19-04-2021 au 07--04- 2021 à l’école Maternelle Nezes . - En

maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne de l’intervention sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85 88 91 92 96 98 99 103 Les secteurs médical et social

difficultés du public p. 35 p. 35 p. 36 3 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs III - Caractéristiques des éducateurs de l’échantillon III-1. Les caractéristiques socio-démographiques III-1-1. Un échantillon plutôt féminin III-1-2. Un échantillon d’éducateurs plus jeunes en insertion III-2. Parcours professionnels III-2-1. Des éducateurs peu diplômés III-2-2. Des professionnels amateurs de formation continue III -2-3. Une relative stabilité et ancienneté dans le secteur

public p. 36 3 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs III - Caractéristiques des éducateurs de l’échantillon p. 39 III-1. Les caractéristiques socio-démographiques p. 39 III-1-1. Un échantillon plutôt féminin p. 39 III-1-2. Un échantillon d’éducateurs plus jeunes en insertion p. 39 III-2. Parcours professionnels p. 40 III-2-1. Des éducateurs peu diplômés p. 40 III-2-2. Des professionnels amateurs de formation continue p. 41 III -2-3

recrutement du personnel peut se faire à partir des qualifications suivantes : assistants de service social, auxiliaires de vie sociale, aides médico-psychologiques, psychologues ,conseillers en économie sociale et familiale, éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs et chargés d’insertion. Voir J.O n° 61 du 13 mars 2005 (annexe 3).Outre le personnel éducatif et para-médical, le service comprendra du temps de direction, de secrétariat-comptabilité, services généraux. Le personnel pourra comprendre