Moniteur éducateur Accompagnement Toilettes

Equipe pluridisciplinaire : Différents services permettent la réalisation des missions confiées à l’EEAP : - Une équipe éducative qui se compose, d’une Directrice Adjointe Educatif, d’un Chef de Service Educatif , de Moniteurs-éducateur , d’Educateurs Spécialisés, d’Aides Medico-psychologiques et de Surveillants de Nuit (aide-soignant), - Une équipe médicale et paramédicale qui se compose d’un médecin pédiatre, d’une

et d’optimiser des acquis comme la communication verbale ou non verbale, la mémoire, la motricité ou encore la capacité de repérage dans le temps et l’espace. Une équipe pluridisciplinaire professionnelle constituée d’une chef de service, cinq éducateurs et une psychomotricienne, les accompagne dans la connaissance de leur potentiel et l’acceptation de leurs limites tout en aidant chacun à élaborer et à mettre en œuvre son projet d’accompagnement personnalisé. Dans ce but sont proposées de nombreuses

supplémentaires 9 4.4. Les acteurs de prévention dans l’établissement 10 4.5. La réglementation relative au risque identifié 10 V. CONCLUSION 10 ANNEXES I. INTRODUCTION Je m'appelle Camille j'ai 17 ans et je suis en terminale Accompagnement Soins et Services à la Personne. J'ai comme projet professionnel final de devenir éducatrice spécialisée car j'ai le sens du contact, je veux être utile aux personnes en difficultés. Mes valeurs tel que la solidarité et le désir du respect des

prendrai plus de temps pour la détailler. Nous sommes le quatrième jour, et cela fait déjà deux matins que j’accompagne un résidant en fauteuil à faire sa toilette au lit. Je prends mon temps avec lui car tout d’abord, je n’ai aucune expérience dans ce domaine, et par le fait que ce moment est un moment important dans la journée. Une fois la toilette terminée, je viens déposer le linge souillé à la salle de bain. Très vite, je me retrouve face à son voisin de chambre dont la démarche déambulatoire et

métier d’ « accompagnement ». Étymologiquement, le terme « accompagner » nous renvoie au « pain ». L’autre est celui avec qui l’on partage la même ration de pain. L'accompagnement doit être perçu comme une démarche visant à aider une personne à cheminer, à se construire, à atteindre ses buts. Accompagner l'autre en tant que « sujet » revient alors à l'appréhender en tant que personne singulière, se construisant et agissant dans un environnement donné. Dès lors, chaque accompagnement est à penser

missions de l’établissement 1.1.2.1. Envers les résidents : interlocuteurs privilégiés, centre du dispositif Assurer leur sécurité physique et morale Accompagner la personne dans son autonomie aussi bien physique (actes de la vie quotidienne comme la toilette, l’habillement, les repas, l’entretien de son espace de vie, les déplacements…) que psychique (capacité à faire des choix, à exprimer une demande…) Evaluer leurs besoins dans le cadre de leur projet, de leur développement et de leur environnement

pluri-disciplinaire et est composée aussi bien d'amp, que de moniteurs éducateurs, d'éducateurs spécialisés ... Il m'est également arrivé de part ma fonction de remplaçant, d'effectuer des veilles de nuit, et cela m'a permis d'accompagner les résidents dans un autre temps clé du quotidien, le coucher. Dans un premier temps, je vais vous donner ma définition du quotidien, puis j'aborderai la question de l'accompagnement des personnes accueillies à la toilette (par le biais de deux exemples concrets) et pour

développée un contact relationnelle par le regard, les sourires les pleurs, les agitations motrices. Elle à donc besoins d’aide constant, cette dépendance requiert un accompagnement par une équipe pluridisciplinaire (infirmières, aides-soignantes, aides medio-psychologiques kinesithepeutes, ergothérapeutes, moniteurs éducateurs, éducateurs, médecins) qui doit constamment être attentive aux besoins de Mariel. Le sens de l’observation et l’adaptabilité des soignants sont constamment mobilisés pour assurer

ASSOCIATION POUR LA FORMATION, L’EXPERIMENTATION ET LA RECHERCHE EN TRAVAIL SOCIAL (A.F.E.R.T.E.S) DIPLOME D’ETAT DE MONITEUR-EDUCATEUR (D.E.M.E) NOTE DE REFLEXION Domaine de Compétences 1 Accompagnement Social et Educatif Spécialisé * AVRIL 2012 BLONDEAU Véronique épouse DECOSTER 1 SOMMAIRE INTRODUCTION………………………………………………………………….….…...p1 et 2 I. CADRE INSTITUTIONNEL…………………………………………………………..……..p3 1 – LE CENTRE D’EDUCATION MOTRICE.……………………………..…………....…...p3 A. L’Association……………………………………………

psychomotricité) et psychotiques (ce sont des personnes qui ont des croyances ou des sentiments faux ou non fondés). Ces personnes sont encadrées par une équipe de professionnels à savoir, des Aides Médico-Psychologiques, des Educateurs Spécialisés, des Moniteurs Educateurs, des Aides Soignants, des Infirmiers Diplômés d’Etat mais aussi un médecin, une psychologue, un médecin psychiatre, un diététicien. Ceci dit, la Maison d’Accueil Spécialisée ne fonctionnerait pas sans du personnel autre que le