Moniteur éducateur Foyer D Hebergement

Introduction J’ai effectué mon stage de 2ème année au sein de la MECS enfants de l’association XXXXXX. Acteur du soutien et du développement des enfants dans le quotidien, le moniteur éducateur accompagne les usagers dans les actions de la vie quotidienne. Pour les enfants accueillis dans le groupe, la vie est rythmée par leur scolarité, les temps de jeux, les tâches inhérentes à une vie collective la plus harmonieuse possible (hygiène, participation aux tâches ménagères…). Pourtant, si les enfants

d’Accueil en Urgence, 4 bungalows mis à disposition, afin d’accueillir des familles en période hivernale. Les personnes accueillis dans ces services bénéficient d’un accompagnement social par une équipe pluridisciplinaire (éducateur spécialisé, assistante social, moniteur éducateur, infirmière) et sont orientés par une assistante de secteur ou un médecin. Le site fait parti des rares structures sur Montpellier qui accepte les animaux. Il donne accès à l’hébergement pour des personnes, qui sans cette

accueillies sont les enfant de 0 à 6 ans assujetties à une mesure de L’ASE ou placé par la protection judiciaire de la jeunesse. Le placement des enfants en foyer est ordonné soit par le juge des enfants, soit plus rarement contractualisé entre l’aide sociale à l’enfance et les parents. Il y a deux secteur a la chrysalide :· Espaces hébergement qui propose un accueil 24H sur 24H pour des enfants place · Accueil de jour les pti explorateurs qui propose un accueil de 9H-17H pour des enfants qui sont

Bibliographie Annexes 1. Introduction : Dans le cadre de la certification du domaine de compétence n°3 « Travail en équipe pluriprofessionnelle » du diplôme d’état de moniteur-éducateur, j’ai constitué ce dossier thématique. Ce travail nous a été demandé de manière à évaluer nos compétences à « Élaborer, gérer et transmettre de l’information ». C’est-à-dire estimer nos capacités

Introduction. J’effectue mon apprentissage dans un foyer éducatif sur le groupe des benjamins. L’établissement a été créé en 1949 par une association oeuvrant en faveur de l’Enfance. Le foyer accueille 34 adolescents garçon âgés de 13 à 18 ans, pouvant présenter des troubles du comportement, sans handicap physique majeur, ni troubles graves de la personnalité. A leur 18 ans, les jeunes, en fonction de leur projet individualisé, ont la possibilité de signer un contrat  « jeune

ce C.P.I (centre de placement immédiat) les enfants, demande quotidiennement aux éducateurs, un investissement en temps et en énergie. A partir de ces observations, j’ai été amené à me poser des questions : * Quelles sont les incidences sur le suivi de ces enfants ? * Qu’en est-il des parents de ces enfants ? Ont-ils un regard sur l’accompagnement de leurs enfants, sont-ils amenés à rencontrer les éducateurs ? Dans la perspective d’apporter des réponses à ces questions en vue de ma

S I G L E S U T I L I S E S AEMOH : accueil éducatif en milieu ouvert avec hébergement AJA : accueil de jour administratif AJJ : accueil de jour judiciaire ASE : aide sociale à l’enfance CAMPS : centre d’action médico-sociale précoce CASF : code de l’action sociale et des familles CMPI : centre médico psychologique infantile CMPS : centre médico psycho social EJE : éducateur de jeunes enfants ES : éducateur spécialisé IMPRO : institut médico professionnel INSEE : institut national de

Introduction : Avant de passer le concours et de rentrer en formation de moniteur éducateur j’ai été pendant 6 années Auxiliaire de Vie Scolaire. Mon rôle se situait dans l'accompagnement de la socialisation, de la sécurité et de l'aide à la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant. J’ai exercé dans des classes ordinaires en primaire et collège. J’ai pu mettre en œuvre des compétences en intervenant dans les classes auprès de jeunes pour aider

des personnes en situation de handicap mental, d’apporter des réponses mais aussi un accompagnement à chaque étape de la vie dans un logement autonome. Par la suite, le service intègre le Groupement de Coopération 3 sarres (GC3S), dans le pôle hébergement et habitat. Le SAHTHMO fait partie d’une grande association, réunissant les établissements et services médicaux-sociaux de plusieurs villes, afin de renforcer la solidarité autour du handicap pour répondre aux mieux aux besoins de la personne.Les

différentes, avec des rôles, des fonctions et des statuts différents. Cette diversité peut amener une perception différente de la situation selon les professionnels qui n’ont ni les mêmes missions et ni les mêmes compétences. Au sein de l’équipe du Foyer Jeunes Travailleurs où j’ai effectué mon stage, les compétences de chacun se complètent. La direction a volontairement recruté des professionnels de formations différentes pour couvrir des actions, remplir des missions et répondre à des attentes et