Moniteur éducateur Foyer D Hebergement

janvier 2002. Situé à Evry (91) il se compose de trois services : le SAEH (service d’accompagnement éducatif avec hébergement), le SAED (service d’accompagnement d’adultes à domicile) et le SETA (service éducatif de transition en appartements regroupés). En qualité de stagiaire, j’ai travaillé au sein de l’équipe du SETA. L’équipe encadrée par un chef de service, se compose de sept éducateurs, d’une personne chargée d’insertion professionnelle, une animatrice, une assistante sociale, une conseillère

ECRIT PROFESSIONNEL DC2 I / Foyer d’accueil médicalisé : Le foyer d’accueil médicalisé où se déroule mon apprentissage est un établissement médico- social à vocation d’hébergement, d’accompagnement, d’action éducative et de soins. Le FAM fait partie d’une association loi 1901, à but non lucratif. Son fonctionnement a été déterminé par le projet institutionnel. Le financement est à double tarification. Il est assuré par l’assurance maladie qui finance de manière forfaitaire l’ensemble des

35700 Rennes MAÎTRESSES DES MAISON FOYER DE MOTTE D’ILLE A BETTON L ‘institution : LE FOYER DE LA MOTTE D’ILLE A BETTONc’est un foyer d’hébergement .Il dépend de l’ADAPEI ( Association départementale de parents amis des enfants inadaptés). Il fait partie du centre d’habitat Rennes Nord il est regrouper d’une zone géographique de plusieurs foyer comme le- foyer de Motte D’ille- foyer de vie de la Bunelais- foyer de vie des Estuaires à thorigné fouillardLe foyer est situé à la sortie de la ville

l'homme et je suis son gant de toilette.   [Smaïn] Extrait de Sur la vie de ma mère Table des matières I. Préambule 2 II. Introduction 3 Partie A : Structure d’accueil 4 1.1. Présentation de la structure 4 1.2. Fonctionnement du Foyer d’Accueil Spécialisé « La Licorne » 4 1.2.1. Amplitude horaire 4 1.2.2. Effectif 5 Partie B : Présentation des personnes aidées 5 1.1. Présentation de Cédric 5 1.2. Anamnèse 6 2.1 Présentation de Mademoiselle Isabelle 6 2.2

5 C) L’accompagnement social des publics en difficulté  Page 7 D) Le regard des différentes structures sociales et médico-social Page 9 1) Entretien avec un éducateur spécialisé travaillant dans un accueil de jour Page 9 2) Entretien avec une éducatrice spécialisée travaillant en MECS Page 10 3) Entretien avec un moniteur éducateur travaillant en hôpital de jour Page 11 II) L’accompagnement à travers nos pratiques A) Faire avec… et non faire pour… B) Travail en réseau C) Relation au temps

professionnalisation  au  sein  de  l’institut  médico­éducatif  VAUBAN  à  Guipy  (58  BOURGOGNE).  Je  suis  en  première  année  de  DEME  à  l’INFA  Nevers,  je  suis  accompagné  et  orienté  par  une   éducatrice  spécialisée  en  charge  du  foyer  1  et  2  de  l’IME  et  référente  tout  au long de ma formation.    1.2 ­ ​ Mon parcours  Mon parcours professionnel atypique m’a permis d’évoluer dans différents domaines  tels que : la chaudronnerie, la métallerie, la soudure et l’informatique

en accueil temporaire de jour et 6 avec hébergement pour les enfants et adolescents de 6 à 20 ans, . 2 unités de 8 places dont 6 en accueil de jour et 10 avec hébergement pour les adultes de 20 ans et plus. Ces 16 places sont réparties de la façon suivante à l’ouverture : Nombre de Places Sans Avec hébergement hébergement Foyer de vie 4 4 Section occupationnelle 3 Foyer d’hébergement 1 CAT (à défaut 2 SO) 0 0 Foyer d’Accueil Médicalisé 8 3 5 Total

J’ai effectué mon stage d’observation dans une Maison d’Enfants à Caractère Sociale (M.E.C.S) accueillant des adolescents, garçons et filles, âgés de 16 à 18 ans en internat. Ce foyer est géré par une association régie par la Loi de 1901 qui s’occupe de différents établissements et services dans le champ du social et médico-social. En effet, cette association est née en 1936 où la création du Comité de Défense et de la Protection de l’Enfance en danger moral, la création des Services Placement Familial

Je travaille dans le secteur social depuis huit ans. Je suis intervenu auprès de différents publics : adultes polyhandicapés, travailleurs handicapés en E.S.A.T.[1] et adolescents en difficultés sociales. Je suis titulaire du diplôme de Moniteur-éducateur (cf. annexe n°1) , mon désir est aujourd’hui d’obtenir celui d’éducateur spécialisé pour me permettre une promotion professionnelle et une évolution personnelle. En effet , le D.E.S.S. m’offrirait la possibilité, au sein de la maison d’enfants

suivants : un suivi en milieu ouvert avec des outils différents et variés (téléphone, matériel informatique, entretiens téléphoniques et/ou entretiens physiques... ), des hébergements diversifiés (logements autonomes, institutionnels, au foyer des jeunes travailleurs, studio en ville... ), une équipe pluridisciplinaire : trois éducateurs, une psychologue et un chef de service. II. L'EQUIPE La prise en charge des jeunes du SEMO nécessite l’apport de compétences diversifiées et impose une approche interdisciplinaire