Moniteur éducateur

Fiche de lecture n°1 Moniteur Educateur, un professionnel du quotidien Références de l’ouvrage Edition : érès Année : Novembre 2008 Nombre de pages : 206 Contexte : l’ouvrage fait référence au métier de moniteur éducateur en expliquant les différentes étapes de formation (domaines de certification), les conditions requises pour être moniteur éducateur, le parcours historique de ce métier et celui de l’éducateur spécialisé en faisant une distinction entre ses deux métiers mais

Naudot Edouard Moniteur Educateur Promotion 2011-2013 Note de stage 1 présenté en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur. Note de stage 1 présenté en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur. Institut Régional de Formation aux Fonctions Educatives (I.R.F.F.E) 12 rue des Deux Pont – 80044 AMIENS Cedex 1 Au cours de cette première année j’ai effectué mon stage 1 au centre EPIDE de Margny-les-Compiègnes. Créé en août

REGLEMENT DE SELECTION 2015 EDUCATEUR SPECIALISE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS MONITEUR EDUCATEUR AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE 1 SOMMAIRE LES FORMATIONS PROPOSEES PAR LE CFTS .......................................................................... 2 ARTICLE 1 : INSCRIPTION DES CANDIDATS ............................................................................ 4 1.1 CONDITIONS D’INSCRIPTION ........................................................................................ 4

Introduction Dans le cadre de la préparation du diplôme d’état de Moniteur éducateur, j’ai effectué mon stage de découverte de 1ère année au sein d’un ITEP (Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique). Et plus précisément au Logis Sainte Claire à Darnétal. Ce premier stage a pour objectif de donner une connaissance concrète du métier de Moniteur éducateur et de créer un précédent dans la relation à l’usager. Pour vous restituer au mieux mon stage de 12 semaines, je vous présenterai

DELCROIX Chloé 1ere année de formation Moniteur Educateur Projet d’activité : HIP HOP Foyer Jean Muller « Bouée des jeunes » Dans le cadre de ma formation Moniteur Educateur, je suis actuellement en train de réaliser mon stage long, sur une période de 15 semaines dans le domaine de l’insertion social et professionnel au foyer Jean Muller « La bouée des jeunes »  de DOUAI. Au cours de ce stage, je mets en place un projet d’activité basé sur la dance Hip-Hop. L’activité se déroulera de Février

travailleurs sociaux (ES, AS,ETS...), et nous avons appris à travailler et réfléchir ensemble. Ce sont des moments clés qui me semble-t'il nous préparent à nos fonctions de demain et au travail en équipe pluridisciplinaire. C'est en promotion de moniteur éducateur que l'on traverse ensuite la plupart des apports théoriques. La réalité du groupe et des dynamiques collectives ont été très présents. Le groupe a été un lieu de confrontation des expériences, des pratiques, de conflits, de relativisation des

enfants et de leur famille. La protection de l’enfance s’articule autour de 2 volets: - 1 volet administratif : est confiée au Conseil Général (département, direction de la solidarité départementale, associations agrées, établissements agrées, éducateurs spécialisés). Il est axé sur la prévention et l’accompagnement des enfants et de leurs parents pris en charge par les services départementaux de l’ASE. 3 services : L’ASE : dont la prévention spécialisé) - La prévention (aides financières, AEMO)

L’accueil en internat de semaine : prévu pour 20 résidents, du lundi 9h au vendredi 16h. - Les périodes de fermetures : • Toussaint : 1 semaine • Noël : 2 semaines • Février : 1 semaine • Pâques : 1 semaine • Août : 4 semaines II. Rôle du moniteur-éducateur • Le M.E peut être référent d’un résident et dans ce cas il est l’animateur du Projet Individualisé, il le fait vivre, il y met du lien, il favorise l’échange et la communication entre les intervenants de l’équipe pluridisciplinaire,

PROJET DE STAGE J’ai travaillé pendant deux ans, en tant qu’aide éducatrice auprès d’adolescents et de jeunes adultes en situation d’handicap, au sein de l’Institut Médio Educatif « » à"" , structure de " ". Mon rôle était d’accompagner et d’aider les jeunes dans les actes de la vie quotidienne, suivant le projet éducatif et projet éducatif individuel. Cette pratique m’a permit de développer des capacités d’écoute, d’observation et d’adaptation et surtout m’a donné envie de suivre la formation

enfants lors de diverses activités. Ces dernières permettaient de les épanouir et de sensibiliser leur éveil. Les enfants évoluaient et oubliaient leur handicap en se sentant appréciés et compris. Je trouvais la complicité et le travail entre éducateurs et enfants en adéquation avec mes compétences et j’avais envie de faire partie moi aussi, de leur quotidien. A ce moment, j’ai voulu devenir éducatrice. J’ai donc décider de passer un baccalauréat. Une fois ce diplôme obtenu, je suis partie