Monologue Vautrin

externes * 9 Notes et références | Le roman ------------------------------------------------- Genèse Préoccupé par l'adéquat entre la justice sociale et la dignité humaine, Victor Hugo a déjà écrit en 1829 Le Dernier Jour d'un condamné, long monologue et réquisitoire contre la peine de mort. Il poursuit en 1834 avec Claude Gueux. En 1845, il entreprend une grande fresque épique qu'il intitule d'abord Les Misères, dans laquelle le personnage principal se nomme Jean Tréjean. Il interrompt sa tâche

Voir aussi 8 Liens externes 9 Notes et références Le roman[modifier] Genèse[modifier] Préoccupé par l'adéquat entre la justice sociale et la dignité humaine, Victor Hugo a déjà écrit en 1829 Le Dernier Jour d'un condamné, long monologue et réquisitoire contre la peine de mort. Il poursuit en 1834 avec Claude Gueux. En 1845, il entreprend une grande fresque épique qu'il intitule d'abord Les Misères, dans laquelle le personnage principal se nomme Jean Tréjean. Il interrompt sa tâche

rhétorique ne peuvent laisser indifférent car ils répondent au but premier de l’écriture : convaincre et persuader l’auditoire. De cette façon l’auteur se constitue un allié qui est le lecteur. L’exemple d’écriture qui implique le lecteur est le faux monologue de la Chute d’Albert Camus. La présence d’un interlocuteur est marquée, notamment par des questions que le narrateur lui pose, ou des remarques sur son attitude, mais aucune de ses paroles n’est retranscrite. Or, le lecteur recrée ses interventions

journal qu’un condamné à mort écrit durant les vingt-quatre dernières heures de son existence dans lequel il relate ce qu’il a vécu depuis le début de son procès jusqu’au moment de son exécution, soit environ six semaines de sa vie. Ce récit, long monologue intérieur, est entrecoupé de réflexions angoissées et de souvenirs de son autre vie, la "vie d’avant". Le lecteur ne connaît ni le nom de cet homme, ni ce qu’il a fait pour être condamné, mis à part la phrase : « moi, misérable qui ai commis un véritable

était établie tout à fait », « les campagnards le chérissaient parce qu’il n’était pas fier », « craignait beaucoup de tuer son monde » l13-15 : Le point de vue devient interne : « Emma le regardait… - l. 14-19 : point de vue interne : DIL : monologue intérieur d’Emma » Que n’avait-elle … ambition ! » - qui redevient omniscient l19- 26 : « un médecin d’Yvetot… et semble redevenir interne de la l. 27 à la fin du texte: «Elle se sentait, d’ailleurs, plus irritée de lui (PARCE QUE) Il prenait,

duc de Nemours dans La Princesse de Clèves. 2- Le héros négatif Ses actions : la corruption, la destruction Ses attributs moraux : immoral ou amoral, violent, souvent sans états d’âme On le trouve souvent présenté en opposition au héros positif. Vautrin, dans La Comédie humaine de Balzac. George Duroy, dans Bel-Ami de Maupassant. 3- L’anti-héros Son apparence :banal, ordinaire, voire laid Ses relations à la société : souvent à part, dans un monde qu’il ne comprend pas. Meursault, dans L’étranger

humaine en 1933 ou encore L'Espoir en 1937). Le roman historique, populaire, qui fait revivre les événements historiques dans la veine réaliste ou naturaliste, contient bien souvent des critiques acerbes de la société (« Le cri du peuple » de Jean Vautrin - 1999). * la dimension satirique : les critiques ne doivent pas glisser sur les lecteurs comme de l'eau sur les plumes d'un canard ; la littérature ne se réduit pas à un rêve d'évasion, bien au contraire ; l'écriture est colère, transport, conquête

bourgeoisie (Barbéris, 1971 : 154 pp). Comme Balzac utilise les mêmes personnages cela donne à ses romans une illusion de réalité. Il y a environ 670 des personnages de La Comédie Humaine qui apparaissent dans plusieurs romans, comme par exemple Vautrin et Rastignac du Père Goriot, ou Charles Grandet d’Eugénie Grandet. Ces personnages font partie d’autres romans où le lecteur les voit vieillir. Par exemple Charles Grandet, marquis d’Aubrion, est retrouvé dans le roman La Maison Nucingen. On pourrait

héros épiques)... Si le personnage de comédie ne saurait être que difficilement perçu comme un héros, c'est que la poétique du genre commande de nous détacher de lui, même quand il nous ressemble. Les génies du mal, en revanche, Médée, Barbe-Bleue ou Vautrin, nous éblouissent – et la fascination aussi est une passion. Mais le héros est surtout, dit Zola (qui veut le proscrire), le « personnage pour lequel on éprouve des tendresses », et il faudrait étudier davantage ces « abîmes inexplorés de la sympathie

fantaisie. » (pp. 181-182) Approche linéaire | Reconnaître les expressions et les unités sémantiques relatives à l’affectivité à travers les propos de Goriot. | * S’imprégner du lexique de la sentimentalité ; * Suivre la progression d’un monologue (romanesque) pour en dégager ce qui sert le discours émotionnel. | Activité de langue | 1 heure | Le lexique neutre, valorisant et dévalorisant. | Reconnaître deux types de lexiques ; | * classer le lexique selon deux nuances méliorative et