Montaigne Essais Iii 3

Convaincre, persuader, délibérer. Le cours > 1. Quels sont les différents genres de l'argumentation ? > 2. Comment agir sur le destinataire ? > 3. Comment apprécier une argumentation ? Ce que vous devez savoir « Il s'agit de réfléchir aux différentes formes de l'argumentation (directe ou indirecte) afin de développer la maîtrise de la comparaison entre plusieurs opinions pour constituer la sienne propre. » Extrait du Bulletin officiel, 12 juillet 2001. Explication Question de forme L'essai

maîtrise du langage implique nécessairement l'engagement. Exercice n°1 2. Comment et pourquoi les écrivains s'engagent-ils ? Au cours des siècles, de nombreux écrivains, marqués par l'actualité de leur époque, s'engagent dans leurs œuvres. Ainsi, Montaigne prend la défense des Indiens du Brésil récemment colonisés et récuse le terme de barbares employé pour les qualifier : « Nous les pouvons donc bien appeler barbares, eu égard aux règles de la raison, mais non pas eu égard à nous, qui les surpassons

'' '' tu n'est pas à ma place ''… = présence d'une conscience qui n'est pas physique mais métaphysique. Pourtant au lieu de me comprendre je peux parfois être dans l'ignorance sur moi mme = inconscient dc pas tt dans la conscience claire Freud , Essais de psy : '' L'homme est obscur à lui mme ''. Savoir que je suis semble + simple que savoir qui je suis car ma conscience est un perpétuel devenir et non un être dc on peut passé sa vie entière à se chercher. D'où vient la certitude de l'identité perso

le premier à représenter l'Australie, d'autres cartographes avant lui, tels que Jean Rotz, Pierre Desceliers, tous issus de l'Ecole de cartographie de Dieppe, ont indiqué les contours de l'Australie sous l'appellation d'« Île de la Grande Jave ». III. 1494-1559 : Les guerres d’Italie sont une suite de conflits menés par les souverains français en Italie au cours du XVIe siècle pour faire valoir leurs droits héréditaires sur le royaume de Naples, puis sur le duché de Milan. 1509-1537 : Henri

centre de ses recherches et se préoccupe de sa place dans le monde et s’inspire des textes datant de l’Antiquité. C’est un mouvement intellectuel mené par des savants tels que Guillaume Budé (1467-1540), Du Bellay (1522-1560), Érasme (1469-1536), Montaigne (1533-1592), Rabelais (vers 1494-1553) qui reviennent à l’étude des textes de grands auteurs tels que Platon, Cicéron ou Socrate. Ces études deviennent ainsi le fondement de l’humanisme. Durant le XVIème siècle, ce mouvement place l’homme au centre

I. UN FONDEMENT DE LA DEMOCRATIE Socrate disait que l'intérêt de débattre, il le trouvait dans la possibilité d'être contredit et donc d'avancer vers la vérité. Montaigne formule la même idée dans les Essais. « Quand on me contrarie, on éveille mon attention, pas ma colère; je m'avance vers celui qui me contredit, qui m'instruit... » Historiquement, la pratique du débat est liée, sur l'agora grecque, à l'émergence de la démocratie. Plus tard, la philosophie des Lumières établira un lien étroit

fille alongée, image mortuaire, pas confortable, appât Il est devenue la proie : prison coté érotique + théâtralisation des émotions main sur sein, bébé, image amoureuse parasité par la représentation de la maternité, processus de réécriture Image 3 : 1922 lumière sur coup, main et visage incite a venir vers elle : rapport de la mère qui aide l'enfant, maternité monstrueuse mort qui a l'air vivant et apaisé Image 4 : scène du baiser, baiser de prédation (mâchoire+désir) détournement de l'amour

exploitation dans une séquence qui comportera obligatoirement une séance d’étude de la langue. Vous ne vous interdirez pas de proposer des textes et/ou des documents complémentaires. Corpus : MONTAIGNE, Essais, livre II, « De la présomption » ( 1580, édition 1595 ) ROUSSEAU, Les Confessions, livre III ( édition 1782- 1789 ) LEIRIS, L’Age d’homme ( 1939 ) SARTRE, Les Mots ( 1964 ) BARTHES, Roland Barthes par Roland Barthes ( 1975 ) STENDHAL, Journal ( 1801- 1817 édition 1932 ) DURAS, L’Amant

Portrait de François Ier, 1525, Source : http://www.histoiredelart.net/courants/larenaissance-1.html 1 SOMMAIRE Introduction.............................................................................................................................3 Première partie : La « Renaissance » du vêtir : luxe, paraître et volupté........................4 A. L'engouement pour le luxe................................................................................................5 B. Le vêtement : reflet

Maxime gouverneur de Sicile. Cinna explique à son ami contrarié qu’il ne désire pas tant délivrer sa patrie que frapper l’empereur pour être digne d’Emilie. ACTE 3 Maxime aime, lui aussi, Emilie. Désemparé, il se laisse influencer par l’affranchi Euphorbe et l’autorise à dénoncer Cinna. Cependant, ce dernier, pris par le remord, essaie en vain de faire revenir Emilie sur sa décision. La jeune fille s’indigne et s’emporte : elle mourrait plutôt que d’être l’épouse d’un lâche. Cinna se retire, décidé