Montesquieu Lettres Persanes 47

GENERALE ---------- CITATIONS SOMMAIRE INTRODUCTION.......................................................................................................1 I – QUELQUES ECRIVAINS, PHILOSOPHES, SAVANTS..................................2 ♦Montesquieu.............................................................................................................................................2 ♦Voltaire.............................................................................................

............................................................21 Deuxième Partie: DE LA LETTRE A L’ ECRAN : LES LIAISONS DANGEREUSES 23 Chapitre I : La lettre et le roman par lettres, jusqu’au roman de Laclos ..............................24 A / Histoire de la lettre et de la correspondance ..............................................................24 B / De la réalité à la fiction : le roman par lettres............................................................24 C / Les Liaisons Dangereuses

nous-mêmes. Il vaudrait mieux écouter pour acquérir de nouvelles lumières que de parler trop pour montrer celles que l'on a acquises. Marquise de Sablé 29 A Découvrir et écouter le client mais on reconnaît un homme sage à ses questions. Proverbe persan On reconnaît un homme habile à ses réponses ; B ien poser une question est tout un art. Où tout dépend de la réponse que l’on veut obtenir . André Frossard P 30 our une vente manquée par excès de curiosité, cent le seront par défaut de

du gouvernement. Cette théorie est fondamentale car elle limite la puissance de l’administration et protège les citoyens. L’Etat possède des missions : créer des lois, les appliquer, trancher les litiges qui n’appliquent pas les loi. Pour Montesquieu, on ne doit pas concentrer le pouvoir entre les mains d’un seul Comment arriver à une société modérée ? Un Gouvernement modéré ? Comment éviter l’arbitraire, l’injustice ? Par le biais de la séparation des pouvoirs (législatif, exécutif et judiciaire)

juridiction pour certaines catégories de personnes : le committimus. Des lettres de grace peuvent être également accordées. Il lui est aussi possible d’emmètre des lettres de cachet qui sont closes et scellées du sceau personnel du roi et qui permettent de faire incarcérer sans autre jugement que celui du roi toute personne atteinte de folie ou qui représenterait un danger pour l’ordre public. Dans la plupart du temps ces lettres étaient des demandes des familles. La manifestation la plus éclatante

social, Rousseau). Argumentation se masque pour éviter censure + pour transmettre idées nouvelles au lecteur sans le heurter (Lettres persanes, Montesquieu) Théâtre transmet à travers la comédie les idées des Lumières (Le Mariage de Figaro, Beaumarchais) Thèmes de réflexion = la liberté (L’Encyclopédie) / l’égalité (Le Mariage de Figaro) / la tolérance (Lettres persanes) Esprit critique, connaissances et libération des esprits, prévalence des idées, de la raison L’œuvre : Diderot a commencé à

peut céder la jouissance d’une terre à un particulier qui lui prête de l’argent en retour. Une fois les dettes remboursées, la terre revient au domaine. B. Les lois du roi 1. Les lettres patentes Il s’agit de lettres ouvertes rédigées par le chancelier qui appose le sceau de France pour l’authentifier. Ensuite, la lettre est signée par le roi et contresignée par le secrétaire d’État pour authentifier la signature royale. Elle est enregistrée par le parlement qui est la cour de justice supérieure

L’arrivée en pension d’un jeune garçon ( Dickens ) p.46-47 + questions p.47 no.1-7 Les rêves d’avenir d’un jeune paysan ( Dumas ) p.48-49 + questions p.49 no.1-7 Le vocabulaire du héros de roman au XIXe siècle p.55 no.1-7 Écriture : Rédiger la suite du texte en adoptant un point de vue p.47 no.8 Rédiger un dialogue p.49 no.8 Adopter le point de vue d’un personnage p.57 no.2 Décrire une scène ( grammaire ) p.303 no.11 Oralement : Lecture de l’image p.47 no.9 Étude de la langue : Les verbes pronominaux p

le livre. -3- Le projet global se décrit ainsi : 1- Réalisation d’une monographie d’une ville objet d’étude : l’interview thèmes : la ville, les activités et les métiers 2- Dossier documentaire sur l’histoire des transports objet d’étude : la lettre thèmes : le transport, le tourisme et les loisirs 3- Réalisation d’un recueil de nouvelles objets d’étude : le fait divers la nouvelle thèmes : la vulgarisation scientifique, thèmes divers Exploitation des textes L’exploitation se fera selon une

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