Montrer Que Les Textes Du Corpus Ont Une Visée Commune

France métropolitaine, juin 2010 (Série L) Sujets 65 à 68 4 s heure Sujets 65 à 68 Scènes de rencontre, scènes d’adieu France métropolitaine, juin 2010 (Série L) Corpus 1. G. FLAUBERT, Mémoires d’un fou, chapitre X, posth. 1901. 2. G. FLAUBERT, L’Éducation sentimentale, première partie, chapitre I, 1869. 3. G. FLAUBERT, L’Éducation sentimentale, troisième partie, chapitre VI, 1869. 4. L. ARAGON, Blanche ou l’Oubli, troisième partie, chapitre III, « Une mèche de cheveux n’est pas une hypothèse

comique est mâtiné d'étrangeté voire créateur d'angoisse comme chez Kafka. Le grotesque est devenu un élément majeur de la création désabusée ou délirante au XXe siècle. Selon Dominique Iehl3 et Rémi Astruc, le grotesque dont le repérage dans les textes est rarement certain, est surtout reconnaissable à un effet de vertige produit par les œuvres. Le terme est aussi employé dans un autre sens dans les domaines suivants : • Art grotesque • Tonalité littéraire • Style typographique • GROTESQUE

occidentaux, de présomption d’innocence. Exprimée dans la plupart des textes dits fondamentaux 2 mais aussi dans le domaine législatif3, la présomption d’innocence consiste à considérer tout individu comme innocent jusqu’à ce que sa culpabilité ait été légalement prouvée. Elle a été mise en place avec la construction de l’état de droit afin de garantir aux personnes une partialité judiciaire exemplaire, conformément à la pensée commune en droit : on juge des actes et non des personnes. Cependant si

grammaire française, notamment avec les méthodes audiovisuelles et audio-orales des années soixante et soixante-dix (SGAV, MAV et MAO).   Avec la méthodologie de l'Approche Communicative, instaurée après la prise de conscience en Europe que le Marché Commun nécessitait dans les années soixante-dix la mise en place d'un vaste programme d'enseignement des langues, indispensables aux échanges commerciaux et à la circulation des biens et des personnes dans le Vieux Continent, qu'elles soit issues des pays

FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES MEMOIRE DE D.E.A. SUJET: ANALYSE SOCIOLINGUISTIQUE DE L'ARGOT CONTENU DANS LES TEXTES DE RAP : L'EXEMPLE DU DAARA J Présenté par: Mamadou DRAME Sous la direction de: Papa Alioune Ndao Maître-assistant Docteur d'Etat-es-Lettr Année universitaire 1999-2000 |INTRODUCTION GENERALE | |

répondez à une question qu’on vous pose sur un texte étudié dans l’année : ce bref commentaire de texte est un petit exposé personnel, individuel, noté sur 10. Phase 2° : vous dialoguez avec l’examinateur, sur : le texte, les autres documents du corpus, les lectures, le travail de l’année... Cet entretien est noté, lui aussi, sur 10. COMMENT UN VRAI ORAL SE PASSE-T-IL CONCRÈTEMENT ? 0° Vous recevez une convocation

fut grande. Théodule Sabot n'en dormait plus. Jamais, de mémoire d'homme, un menuisier du pays n'avait exécuté une pareille besogne. Puis une rumeur courut. On disait tout bas que le curé se désolait de donner ce travail à un ouvrier étranger à la commune, mais que cependant les opinions de Sabot s'opposaient à ce qu'il lui fût confié. Sabot le sut. Il se rendit au presbytère à la nuit tombante. La servante lui répondit que le curé était à l'église. Il y alla. Deux demoiselles de la Vierge, vieilles

tétradique (Klinkenberg) Le modèle typologique (Eco) (typologie des signes) Le modèle hexadique (Hjelmslev) Du signe aux figures 2. La constitution et la description du corpus La collection des exemplaires Le corpus lacunaires et exhaustif Le corpus représentatif Les corpus statique et dynamique Le corpus synchronique Le corpus diachronique De la Manifestation à l'Immanence De l'immanence à la manifestation Procédure de partition Procédure de positionnement et optimisation L'acte comme production

classification Genre et interprétation Genre littéraires aux genres médiatiques Genre : point de départ, catégorie du discours. 3 grands genres selon Aristote Genre | Auditoire | Finalité | Objet | Temps | Lieux communs | Délibératif | Membre d’une assemblée | Conseiller/déconseiller | Utile/inutile | Avenir | Possible/impossible | Judiciaire | Juge | Accuser/défendre | Juste/injuste | Passé | Réel/irréel |

21/05/10 7FR10CTPA0410 statut: 81 Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Questions (4 points) 1. Les textes du corpus appartiennent à des genres distincts. Identifiez le genre de chacun d’entre eux, puis montrez en quoi ils illustrent cependant le même thème et poursuivent la même finalité. (2 points) Les textes du corpus s’inscrivent dans des genres variés : ceux de La Fontaine et de Prévert sont des poèmes, comme l’atteste dès le premier coup d’œil la disposition