Mort-vivant

par une analyse du spectacle Matadouro, présenté en nombre au Centre dramatique National Humain trop Humain de Montpellier. Ce spectacle clôt la trilogie du livre Hautes Terres, et nous mène dans le Canudos pour vivre une véritable bataille contre la mort. Relevant d'une représentation conceptuelle, d'une expérience à vivre, ses performances oublient l'esthétisme tel que nous l'imaginons pour laisser place à un message, aussi clair que possible, poussant le spectateur lambda à ouvrir son esprit sur

théâtre réside dans cette incarnation éphémère, atteignant l’art par les artifices. Lié à des lieux spécifiques, le théâtre est devenu, après des origines religieuses, un divertissement collectif, marqué par l'éphémère puisqu’il s’agit de spectacle vivant, et par la présence du corps des comédiens aidés par des choix de mise en scène et d’accessoires (masques, maquillage, costumes...). Dialogue : un type d’écrit où l’auteur attribue non seulement des actions aux personnages mais aussi un « discours

stratégies de détournement des interdits… autrement dit la contrainte stimule la création et les auteurs doivent se jouer de toutes ces contraintes pour apporter leur marque au genre théâtral et à son évolution. Mais le théâtre est aussi un « art vivant », qui suppose la présence conjointe, durant la représentation, de comédiens avec un public. Le langage dramatique détermine alors les éléments matériels de la représentation : la représentation théâtrale existe d’abord à partir d’un texte. De plus

registres, ˆ et le dialogue théatral (la double énonciation et les modalités d’expression d’une opinion). — Comment interpréter une scène de théa ? On ta ˆtre ˆchera de rappeler régulièrement aux élèves que le théa est par essence un ˆtre spectacle vivant et que le texte écrit qu’ils ont sous les yeux n’est ` qu’un support à l’interprétation. A partir de la deuxième séance, chaque cours fera la place à une activité ou ils pourront jouer la ` comédie et appliquer les procédés d’écriture qu’ils auront

baccalauréat Depuis la session 2013 les modalités de l’examen du baccalauréat en langue vivante ont changé. Désormais les candidats Cned sont évalués par un examen terminal unique en expression orale. À l’écrit : les candidats sont évalués en compréhension et expression écrite. Les pages suivantes ont pour objet de vous préparer à l’épreuve orale. Veuillez les lire avec attention. Le Programme de langues vivantes du cycle terminal doit vous amener au niveau de compétence suivant : B2 (utilisateur indépendant

Culture de l’ et de la Coordonné par Dominique BOURGEON-RENAULT P01-02-LIM-Bourgeon.qxd 21/01/09 10:38 Page 1 P01-02-LIM-Bourgeon.qxd 21/01/09 10:38 Page 1 M arketing A rt C ulture de l’ et de la Spectacle vivant, patrimoine et industries culturelles Coordonné par Dominique BOURGEON-RENAULT Préface de Yves Evrard et Marc Filser P01-02-LIM-Bourgeon.qxd 21/01/09 10:38 Page 2 Crédits photos de couverture « Sacha Waltz and Guest » © Les grandes

chanson de Conan ; Le petit train ou Un homme de C. Ringer ; textes de Max Pinchard, musicien local. ● Musique instrumentale : Le quartet de Messian ● Selon programmation régionale Arts visuels Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts de l’espace I-1 La ville de Rouen à travers la guerre I- Découverte de l'œuvre: Objectifs : Ouvrir les yeux sur sa ville et son histoire, regarder autrement des lieux qui font le quotidien des élèves, aiguiser ses capacités d’analyse, acquérir

huitième art : la télévision. / Le neuvième art : la bande dessinée. Les arts du spectacle sont le cinéma, la vidéo, le théâtre, disciplines inscrites dans le cadre d’une formation et d’un cursus universitaire. On ne confondra pas avec le « spectacle vivant », expression aujourd’hui employée pour les spectacles donnés en public comportant la présence physique des artistes. L’expression « arts premiers » désigne aujourd’hui les arts traditionnels des sociétés non occidentales (arts africains, arts océaniens…)

l’éloquence • L’énonciation dans le texte théâtral • Les procédés de soulignement et d’effacement du discours • Implicite, sous-entendus, lieu commun Histoire des arts • Périodes : xxe-xxie siècles • Domaines artistiques : « Arts du spectacle vivant », « Arts du visuel » • Thématiques : « Arts, sociétés, cultures », « Arts, corps, expressions », « Arts, informations, communications » Tableau de synthèse CAPACITÉS ET ATTITUDES Capacités • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation

5ème 6ème 7ème ARTS L’architecture La sculpture Les arts visuels regroupent peinture, dessin La musique La littérature, dont la poésie Les arts de la scène regroupent théâtre, danse, mime, et le cirque le cinéma proposé par Ricciotto Canudo après la mort d’Hegel, un des premiers critiques de cinéma 8 ème 9ème 10ème Les arts médiatiques regroupent radiodiffusion, télévision et photographie La bande-dessinée. l’Art Numérique 2-Les formes d’expression selon grands domaines artistiques 9 2.1-Arts