Motivation Rapport Au Savoir

Jacques%AUBERT% Daniel%CHARTIER% Carine%DEGALLAIX% Fabien%FENOUILLET% % Paris%:%L’Harmattan,%Collection%Savoir%et%formation,%2001.%211%p.% ISBN%:%2P7475P1057P3% ) Connaissance)du)champ)d’exercice):)politiques)et)pratiques)de)la)formation)d’adultes)(SCFE14)) Responsables):)Jean+Louis1Boutte1/)Guylaine1Molina)<)Étudiant):)Philippe1Bonnet)/)Licence)B1)/)2014<2015) Note1de1lecture!:)Carré,)P.)&)al.)(2001).)De#la#motivation#à#la#formation.)Paris):)L’Harmattan1 Introduction Le choix de ma note de lecture, a résulté

Management d’équipe Plan Les tâches du manager (1) Les motivations (1) L’organisation (1) La délégation (1) La communication (2) L’information (2) Fonction de représentation (2) Les qualités du manager (2) Les tâches du manager Les cinq domaines du management Management des hommes Management des moyens Management des objectifs Management des affaires Management du savoir-faire Les tâches du manager Organiser Animer Motiver Communiquer Faire faire Gérer Analyser Décider Prévoir

pédagogues parlent souvent du rôle des motivations menant à la réussite scolaire. Mais, comme il s’en trouve de deux sortes, l’une extrinsèque et l’autre intrinsèque, la problématique qui s’impose alors, c’est de découvrir l’importance de chacune dans la réussite scolaire. Puisque la raison d’être de l’école actuelle repose essentiellement sur des évaluations et des examens sanctionnés par des diplômes, l’on comprend le pourquoi de la prédominance de la motivation extrinsèque dans cette institution

ECOLE DES HAUTES ETUDES COMMERCIALES EHEC Mémoire de fin d’étude pour l’obtention du diplôme de licence en sciences commerciales Option : Management THEME : ------------------------------------------------- LA MOTIVATION DES CADRES : UN FACTEUR ESSENTIEL DE LA PERFORMANCE DE L’ENTREPRISE ------------------------------------------------- Cas : KAHRAKIB Présenté par : Encadré par : Mr. Anes BOUZEGHOUB

des personnes ayant opté pour l’emploi salarié sur les techniques de recherches d’Emploi. Son contenu pose sur quatre termes que sont : - Le bilan personnel et professionnel ou le bilan de compétences ; Le curriculum vitae ; La lettre de motivation ; La préparation à l’entretien d’embauche. MODULE I : FAIRE SON BILAN PERSONNEL, PROFESSIONNEL OU SON BILAN DE COMPETENCES ET BATIR SON PROJET PROFESSIONNEL I FAIRE SON BILAN PERSONNEL I-1- qu’est-ce que le bilan personnel ? Un bilan

objectifs et de faire des synthèses ; D - La réunion-discussion de groupe ne doit jamais être animée de façon directive. 03-2000-28 La déontologie est : A - l'étude des différentes méthodes pédagogiques applicables en formation ; B - l'étude des savoirs et savoir-faire d'une profession ; C - un ensemble d'obligations morales lié à une profession ; D - la science des examens. 04-2000-35 A - En formation initiale en école de conduite, chaque objectif spécifique doit faire l'objet d'une évaluation pour laquelle

huamine136 BOURGEOIS:11 BOURGEOIS 27/01/09 8:19 Page 101 Etienne Bourgeois Apprentissage, motivation et engagement en formation EDUCATION PERMANENTE n° 136/1998-3 Q u’est-ce qui peut pousser un adulte, à un moment donné de sa trajectoire, à s’engager dans cette entreprise singulière qu’est la formation ? Qu’est-ce qui peut le décider à entrer dans un processus dont il sait pertinemment qu’il risque de mettre à mal ses manières familières de voir le monde et d’agir ? Qu’est-ce

humaines Séance n° 2 : le 25/03/11 SAVOIR -ETRE SAVOIR-FAIRE SAVOIR-VIVRE COMPETENCE Le savoir théorique est l’ensemble des connaissances acquises à l’école au sens large. L’école peut être : la maison, un ami, la famille, un voyage….. Le savoir théorique + expérience professionnelle = ????? Savoir faire Le fait d’être un salarié dans une entreprise pour une longue durée ne signifie pas que la personne concernée a un savoir faire et le fait d’avoir un savoir faire ne dit pas que la personne

Critères de Performances: -Qualitatifs -Quantitatifs « Le poste le plus difficile à pourvoir est le moins bien défini » Modèle définition de fonction Contexte_________________ Info entreprise Rattachement hiérarchique Direction/Département Motivations de recrutement - Profil Personnel Critères factuels: mobilité, aspect administratif, Géographie,nationalité… Critères de personnalité Missions__________________ Responsabilité Contenu Management Interfaces: internes/Externes Profil professionnel:

Gestion de Ressources Humaines Déf de GRH GRH = ensemble de moyens permettant à l’Ese de gérer son personnel en termes quantitatif (effectif) et qualitatif (compétences, savoir faire et être…etc.). Elle consiste à analyser, diagnostiquer, décider, préparer et lancer des plans d’actions et puis contrôler en prenant en compte l’aspect qualitatif et quantitatif afin répondre et satisfaire les besoins en RH. Ses objectifs : sociaux(ex :flexibilité sociale… ), organisationnels (organisation et gestion