Motivation Rapport Au Savoir

performances universitaires passe forcément par un questionnement sur la personnalité, ces deux notions étant étroitement liées. L’affectivité d’un individu a un impact sur les traits de sa personnalité déterminants dans son parcours universitaire, à savoir l’estime de soi, le sentiment d’efficacité personnelle qui peuvent être affectés positivement ou négativement et l’optimisme qui obéit à une affectivité principalement positive. Bien que n’étant pas seules explications de la réussite ou de l’échec

pédagogiques Bibliographie Exposé 5 : The motivation Introduction 1. Epistemology of the word motivation and it’s definition 2. Definition of some key concepts in motivation 2.1. Instincts 2.2. Drive 2.3. Needs 2.4. Arousal 2.5. Homeostasis 3. Factors that influence motivation 3.1. Physiological factors 3.2. Emotions 3.3. Habits 3.4. Mental set, values ,attitudes 3.5. Incentives 3.6. Cultural factors and beliefs 4. Theories of motivation 1 Abraham Harold Maslow’s hierarchy

continuité, de l’évolution des espèces. « La notion d’autonomie humaine est complexe » nous dit Edgar Morin « puisqu’elle dépend de conditions culturelles et sociales. Pour être nous-mêmes il nous faut apprendre un langage, une culture, un savoir, et il faut que cette culture elle-même soit assez variée pour que nous puissions nous même faire le choix dans le stock des idées existantes et réfléchir de façon autonome. Donc cette autonomie se nourrit de dépendance ; nous dépendons de l’éducation

va combler le rôle parental (éducateur, famille d’accueil) exemple : l’adoption. LE CLIMAT SCOLAIRE : Définitions : le climat scolaire renvoie aux valeurs, attitudes et aux sentiments dominants dans le milieu. Donne une indication du ton des rapports sociaux dans ce milieu. 5 climats : relationnel, éducatif, sécurité, justice, d’appartenance. Rosenthal et Jacobson : Effet pygmalion : Quand on dit à un enfant qu’il est bon ces résultats augmentent. SOCIALISATION DE L’ENFANT : Définitions :

de l’application des comportements collectifs réglementés (entrées, sorties, absences, retards…). 2) L’évolution de la fonction Personnel (1945-1979) : On arrive à la limite du taylorisme. Ce système ne développe pas le salarié, pas de motivation, et a besoin de flexibilité. Dans les années 1940, une nouvelle approche de l’individu dans l’organisation : les idées relatives à l’homme au travail évoluent : école des « Relations Humaines ». Etudes menées par Elton Mayo au sein des ateliers

coordonnées des responsables à joindre dans l'entreprise qui les emploie. consulter les rapports ou mémoires de stage des promotions antérieures qui pourront être utiles pour identifier les missions réalisées et éventuellement obtenir des contacts utiles. Etape 1 : Bilan personnel et projet de stage Auto-bilan personnel : temps de réflexion sur soi (savoirs, savoir-faire et savoir-être) et sur ses motivations professionnelles afin de repérer les arguments à mettre en avant dans sa candidature

une progression en étapes présentées dans la figure n°1. Figure 1 : Etapes de la création d’entreprises 1 Licences & Masters FINANCE MANAGEMENT Année Académique 2012-2013 CREATION D’ENTREPRISE Intervenant : Amadou Ndiaye SECK Le créateur Motivation Profil entrepreneurial Forces et faiblesses Idée-opportunité Besoin, idée, concept. Etude de l’opportunité. Prix, produit, marché, clients. Forces - Faiblesses Adéquation Entrepreneur -Opportunité Stratégie personnelle du promoteur Stratégies

|Universite catholique de Louvain-la-neuve | |La motivation au travail | |Travail de management humain | |

intervention, en définissant notamment les méthodes pédagogiques les plus adaptées au public concerné et aux objectifs, ainsi que les modalités d’évaluation des objectifs pédagogiques. Au début de la formation, le formateur doit mesurer le degré de motivation des participants et leur niveau de connaissance. A la fin de la formation, il s’assure d’un retour sur sa prestation, aux fins d’amélioration des prestations suivantes. Pour poursuivre son perfectionnement, un formateur même confirmé n’hésitera

pluridisciplinaire Vie Psychique Intériorité, gestion et organisation : De la réalité psychique comme fondement de la gestion De la confusion des rapports entre deux personnes L’envie, grande oubliée des facteurs de motivation en gestion La psychologie du Self - L’expérience et la vie en entreprise - Une perspective kohutienne La motivation : un ersatz de significations Une quête identitaire dans la recherche d’un sens au travail UN ECLAIRAGE PLURIDISCIPLINAIRE Au delà d’une démarche